″京城四大”之一的北京四中国际部有何特别？近五年录取数据分析
今日，哈小斯将向大家展示“京城四大名校”之一的北京四中国际部近五年的招生录取概况！
北京四中简介
北京四中始建于1907年，最初称作“顺天中学堂”。到了1949年，学校更名为“北京市第四中学”。自建校以来，已有超过36,000名学生从这里毕业，其中绝大多数成为了各自领域的佼佼者，他们分别是知名的科学家、杰出的政治家、知名的教育家、著名的文学家、杰出的艺术家以及成功的企业家。长久以来，该校凭借其卓越的办学成果，在国内外赢得了极高的声誉。
2011年，北京市教委正式批准并启动了北京四中的国际教育合作项目，即中美高中课程班。次年，顺应这一趋势，隶属于同一法人管理体系的北京四中直属校区——北京四中国际校区随之诞生。
北京四中国际校区位于北京市西城区复兴门内大街宗帽头条2号，该校区正对长安街，与中央音乐学院相邻。其地理位置优越，然而校门却保持了与校风一致的朴素与低调，被郁郁葱葱的国槐树所环绕。
近五年录取数据分析
Top50美国综合性大学
2022年，面临史上最为严苛的申请挑战，北京四中国际校区成功赢得了美国Top30综合类大学的录取通知书共计58份，其中包括藤校录取3份（其中耶鲁大学独占一份），Top10大学录取4份，Top20大学录取8份。在录取人数方面，加州大学圣塔芭芭拉分校以25份录取通知书高居榜首，纽约大学紧随其后，获得10份录取，而南加州大学则有5份录取。
四中国际部并未对外公布其官方的录取信息，因此这里所提供的数据均为民间流传版本，这些数据可能存在不完整性，欢迎各位予以补充。
根据录取情况分析，四中国际部在2022年度共获得7份“藤校+Top10”名校录取通知书；与此同时，2021年度和2020年度的相应录取数量分别为10份和13份。
四中国际部在2019届申请季成功获得哈佛大学的录取通知书，但此后三年里，该校未能再次获得哈佛的录取；进入2020届申请季，该校收获了普林斯顿大学和哥伦比亚大学各两枚录取，而近两年则没有取得任何录取成果。在过去五年中，加州理工学院在四中国际部的申请中也没有获得任何录取。
综合观察，近年来，那些顶尖的美国本科院校在四中国际部的录取名额呈现减少的态势，而这些原本的优质录取机会，则转向了实验国际部、十一学校、101中国际部等北京市的其他教育机构。
中部地区的教育机构，包括排名在Top30至Top50之间的院校，在四中国际部的招生情况呈现出相对稳定的状态，没有出现显著的变化。
Top30美国文理学院
文理学院领域，我国四中国际部在2022年度成功赢得了15份美国排名前30的文理学院的录取通知书。
英国大学
在面向英国的申请中，四中国际部2022届学生共收获录取通知书21份，其中伦敦大学学院录取18份，爱丁堡大学录取1份。
近两年，四中国际部并未获得牛津剑桥或帝国理工的录取。该校国际部行事较为低调开yun体育app入口登录，不对外宣扬其升学成绩，且在大学申请中坚持使用真实的GPA。在当前申请竞争日益激烈的背景下，这一做法使得该校在竞争中略处下风。
北京四中国际部通常每届招收约80名学生，这里以其“小巧精致、简约而不简单”的特点开元ky888棋牌官方版，成为了一个理想的求学之地。在全美排名前30的综合大学中开元ky888棋牌官网版，都能看到该校国际校区毕业生的活跃身影。
北京四中国际部师资
北京四中国际校区汇聚了一支专业、高效、且素质优良的师资队伍，该团队由五十多位专兼职教师组成。师生比例维持在1比5。特别值得一提的是，该校外籍教师占比达到教师总数的1/3——这一比例在北京公立学校中堪称领先，而且这些外籍教师大多直接从美国聘请而来，他们拥有教育或相关领域的学士或硕士学位，并且曾在美高任教。
国际学校普遍存在外籍教师流动性大的现象，但北京四中国际校区的外籍教师却在此地平均任教时长超过了五年。这种少见的稳定性，主要得益于他们对北京四中教育理念的深切认同。
我国教师构成了四中国际校区的中坚力量，他们通常拥有硕士或博士学位，并且很多人毕业于美国的著名学府，或者有过在海外教学的经历。
他们精通国内外教育体系，肩负着更重大的使命。在北京四中优良教育传统的继承与发展中，他们持续吸纳国际教育的先进思想，勇于进行实验与革新，逐步探索出适合我国学生的国际教育新模式。这样的中西融合教师团队，为四中国际校区打下了坚实的学术根基。
北京四中国际部课程
国际校区设立的中美高中课程项目，经北京市教育委员会正式批准，属于中外合作办学范畴。此项目致力于在高中教育阶段促进中外教育交流与协作，吸取国外先进的教育思想和实践经验，融合中西方教育的精髓。项目立足于全面提升学生的综合能力，旨在为学生提供卓越的国际化教育资源。
学校以学生成长轨迹与追求为核心构建框架，采用美国大学预修课程作为教学单元，增设了以“研讨与探究”为核心的课外拓展活动，并辅以强调学生个性发展的“强化基础、提升自主性”的选课机制，成功塑造了具有北京四中国际校区独特风格的“本土化”国际课程创新模式。
从横向角度审视，该国际校区课程体系涵盖了十个不同的教学模块，具体包括：语文教育、数学教学、英语课程、外语学习、科学知识传授、人文素养培养、艺术技能训练、体育活动推广、升学指导以及学生社团活动。
纵向看，国际校区课程体系包含四阶难度：
国际校区课程体系的四阶难度
高中基础课程
Foundational Curriculum
以北京四中提供的卓越高中课程为核心，既注重理论知识的学习，又强化实践技能的培养，旨在为学生后续学习打下坚实基础，这些课程是每位学生必须修读的基础课程。
美国大学先修课程
Advanced Placement
AP课程使得优秀学子能够提前接触并了解大学的学习模式与课程内容，同时也是他们学习能力及未来成长潜力的有力证明。
国际校区提供了约20门AP课程，旨在助力学生探寻学术兴趣所在，并为勇于迎接学术挑战的同学开辟了宽广的成长路径。
先修顶石课程
Advanced Placement Capstone
2018年11月，国际校区荣获美国大学理事会AP Capstone课程的授课资质，荣膺我国首所获此殊荣的公立院校。AP Capstone课程致力于提升学生的课题研究技能，为那些学有余力的学子们提供了更具挑战性、难度更高的学习机会。
精修课程
Advanced Seminars
国际校区所特有的精心打造的课程，秉承“研讨与探究”的教学宗旨，依托于众多不同领域和学科，由教师精心构建和设计，同时引导并辅助学生进行自主性的学习。
课程难度较高，学生必须经过选拔才能参与学习，专为渴望挑战自我极限的学生精心设计，这是一门高端的进阶课程。
自北京四中国际校区成立以来，学校始终致力于为学生打造多样化、宽松的成长环境，助力学生探索自我、实现自我价值。
学校的课外活动形式多样，包括30多个学生社团及志愿者服务队伍。这些活动涵盖了学生社团、兴趣小组、户外拓展、职业交流沙龙、社会实践活动、自然与人文考察、支教服务以及国际交流等多个方面，对于培养学生成为身心俱健、全面发展的优秀人才，拓宽他们的视野，发挥了至关重要的作用。
期待四中国际部学子在新一年申请季的结果！
