作业APP中“游戏”成主角？ 有学生为提高名次充钱闯关

这类标榜为趣味学习的产品实则融入了闯关元素，导致部分学生为了提升排名不惜投入资金参与游戏，这一现象引起了家长们的疑虑。

作业APP暗含“游戏”，有益学习还是有些利益？

林女士家的小学生儿子正在上三年级开yun体育app入口登录，每天必须通过老师推荐的一款作业应用软件来完成作业。然而，她近期注意到，该应用软件中隐藏了许多游戏元素，这对孩子的学习效率造成了极大的负面影响。居住在重庆渝北区宝圣湖街道的林女士近日向记者表达了她的担忧。不少家长提出疑问，这些作业应用软件背后是否隐藏着与游戏相关的利益关系？他们怀疑，这一切是否仅仅是为了金钱？

针对这一问题，该作业APP的开发商承诺将优化产品功能，允许家长关闭APP内的益智类应用。若学生在操作过程中不小心点击导致扣费，可联系客服，开发商将退还费用。此外，重庆市教育局也要求学校对APP进行全面的风险与收益分析，并在使用过程中强化监管力度。

作业APP中“游戏”成主角

林女士回想起，老师曾向他们推荐了一款名为“一起小学学生”的应用程序。那天，她的儿子完成作业后，她接过手机，却注意到手机异常发热。这让她想起了儿子近期学习效率的下降，于是她决定仔细查看一番。

经过仔细查看，林女士发现作业APP的主页上有一个名为“成长世界”的板块，板块内包含了诸如“地心冒险”等众多趣味游戏。她的儿子在账户中已达到六级城市等级。进一步点击“地心冒险”游戏选项后，她看到儿子与四位同学一同组队参与。在这支队伍里，儿子凭借329的行动值位列“贡献”榜首位，同时在全校的竞速比赛中名列第17位。

林女士翻阅了相关记录后透露，她发现众多任务都需要用户先激活相应产品才能得以实现。她补充道，截至目前，她的儿子在游戏中已经花费了一两百元人民币。

记者在软件应用市场下载并测试了几款作业辅助软件，体验后发现，作业功能只是这些应用众多服务中的一小部分，而各类娱乐游戏才是它们的核心内容。

在采访过程中，记者发现众多学校正积极推广各种作业应用程序。来自渝中区的张先生向记者透露，每天放学回家后，他的儿子便会拿起平板电脑，开始完成老师在应用程序的“班级群”中布置的作业任务。

起初我以为这款作业应用加入了动画元素，能够激发孩子们对学习的热情，然而不久后我察觉到了一些异常。张先生表示，儿子一旦接触到平板，便难以离开，他沉迷于APP里的装扮和挑战游戏，甚至与排名前三的孩子进行竞技，非要争夺第一名。

趣味产品还是会上瘾的游戏？

在作业APP中涉及的游戏元素，负责相关产品开发的客服人员首先否认了“游戏”这一称呼，强调APP中的闯关功能实际上是一种富有乐趣的学习工具开元ky888棋牌官方版，其主要目的是为了激发学生的学习兴趣。“如果孩子仅仅是通过做题来学习，可能会感到单调乏味，因此我们特别设计了这些有趣的产品。”

关于作业APP的使用，家长们的看法截然不同。黄女士，她的孩子正在上二年级，她向记者透露，孩子通过APP能够通过手机阅读课文，阅读完毕后系统会给出评分，若得分达到满分，孩子会感到非常高兴。她觉得这种方式能够激发孩子的学习兴趣，同时也缓解了部分家长因无法辅导孩子而产生的尴尬，减轻了他们的负担。

黄女士表示，学校推荐的APP必须经过严格审查，只要这些应用没有向家长收取任何费用，并且确实能够对学生学习产生积极影响，那么她当然是持赞同态度的。

在老师眼中，这些作业应用程序确实有助于减轻教师的工作压力，并提升教学成效。教师能够通过手机实时查看学生们的作业完成进度和错误率，即便是朗读作业也能迅速获得反馈。这样，教师便能更有效地把握全班学生的整体学习状况以及每个学生的掌握水平，从而为次日课堂教学提供有益的补充。

尽管部分教师与若干家长对作业应用程序表示了认可，然而，绝大多数家长却对此持不同看法。“借助这些作业应用程序，孩子们可以毫无顾忌地使用手机和平板电脑，家长们却无权干涉。”许多家长如此表示，如果这些应用程序仅限于提供作业功能，他们无疑会表示支持。然而，应用程序中的游戏已经让孩子们沉迷，这不仅未能促进孩子们的学习，反而对他们的健康造成了负面影响。

王先生直言，我始终坚持反对过度推行无纸化和电子化。当前，众多年轻教师热衷于使用PPT、视频以及APP进行教学，摒弃了传统的板书方式，这导致学生们逐渐失去了书写技能。

谁给作业APP戴上“紧箍”

原本旨在寓教于乐的活动，却导致孩子们在电子屏幕前的时间持续增加。许多家长忧虑，孩子持续受到游戏的刺激，可能会逐渐陷入其中。不少地区的教育管理部门已经明确表示，正在推广在线学习这种模式。然而，仍有家长认为，教育主管部门有必要进行更为全面的利弊分析，并在推广过程中加强指导和规范使用。

重庆市教育委员会的相关负责人指出，目前学生们所使用的各类学习应用程序，均系各所学校及教师们结合实际情况和各自特色，独立做出的挑选，市教委并未制定任何统一的标准或规定。

针对APP中包含游戏功能的问题，负责人表示，如果家长对此有不同看法，可以直接与教师进行交流。此外，相关部门还将敦促学校对这款APP进行更为详尽的利弊分析，并在使用过程中实施更为严格的监管措施。

熊丙奇，21世纪教育研究院副院长，强调技术进步并非等同于教育革新，技术虽可利用，却不应过度依赖。在减轻教师负担的同时，学校还需深思技术是否真正对学生产生积极影响，若技术反而加剧了学生对电子产品的依赖，那么不如不采用。

此外，家长们提出建议，教育主管机构和学校需提升作业APP进入校园的标准开元棋官方正版下载，并应逐一淘汰存在问题的应用。若计划推广网络教学和作业，政府部门或学校可以牵头，结合家长们的担忧，为学生专门开发一款适用的APP。