2021-2022学年高中政治统编版选择性必修三：12.2逆向思维的含义与作用 教案

资源简介

第十二课“创新思维要多路探索”

12.2逆向思维的含义与作用

教学内容分析

本课内容选自《逻辑与思维》选择性必修3的第四单元《提高创新思维能力》中的第十二课《创新思维要多路探索》，具体为该课的第二部分《逆向思维的含义与作用》。本部分旨在阐释逆向思维的核心概念及其功能，要求深入理解逆向思维的基本内涵和关键技巧，同时需要全面认识逆向思维同正向思维之间的相互补充特性及其影响，并借助多角度思考方式有效提升创新思维的能力。

二、教学目标

必备知识：

1.逆向思维的含义

2.逆向思维的必要性

3.逆向思维的方法

4.发挥思维正逆互补的作用

关键能力：

1.掌握逆向思维的含义、客观基础、主要方法。

要准确辨别逆向思维和逆反心理，需要增强对比评估本领和反向钻研能力，同时培养勇于革新旧有观念、摆脱既定模式以及超越固有认知框架的思考方式，持续进行探索和创造

核心素养

政治认同：要准确把握反向思考的技巧和恰当的场合，同时体现各行各业以及各种身份的责任感和使命感。

科学态度：准确把握反向思考的实质、恰当的场合、实施途径；全面看待正面思索与反向思考的相互联系。

法治观念：反向思考既要符合“逻辑”，也要遵循“法规”，需要健全和完备人工智能相关法律规范。

公众介入：把握反向思考的机遇，熟悉反向思考的技巧，恰当实施反向思考。

三、教学策略选择与设计

教学策略：启发式教学策略、探究式教学策略

以议题为引导，凸显学生的主导地位，借助对疫情相关焦点事件中隐含的反向营销思路的剖析，设置两个核心议题，分别是“疫情背景下的反向思考”和“人工智能的未来走向”，将疫情期间及后疫情阶段人工智能的应用情况融入其中，以此阐释反向思考的本质及具体实施路径；同时借助人工智能引发深入思考，探究人类所有领域和生活是否均需人工智能介入，再通过影像资料呈现，引导学生讨论人与人工智能的互动模式，进而掌握正向与反向思维间的关联及功能，增强学生的科学素养与协作精神，促使学生从多元视角审视事物，激发其积极进取，为国家科技进步持续贡献力量，彰显责任意识与时代使命。

四、教学重点及难点

教学重点：逆向思维的主要方法，发挥思维正逆互补的作用。

教学关键点：反向思考的核心技巧，需要理解正面与反面思路的相互补充及其功能。

五、教学过程

1、导入新课

活动1：拜耳中国抓住“跑步女”事件引发的社会高度关注，通过发布一份解雇声明，赢得了广大网友的普遍认可，从而让拜耳公司在网络领域迅速走红，在疫情背景下，仅花费近百万元便达到了数千万乃至上亿的广告推广成效。

该事件中拜耳公司的营销方式，你有何启示？

〖设计构思〗以2020年疫情中的社会关注焦点为切入点，从民众对返回北京澳门同胞“跑步者”的强烈不满，到拜耳企业发布的离职声明获得广泛好评，能够有效调动学生的探究热情和情感共鸣，促使学生深入思考拜耳企业的宣传手段，即反向策略，从而实现经济性且效果显著的宣传目的。此外有助于增强学生的法律观念和社会担当。

2、新课讲授

（一）逆向思维的含义

活动2：

议题一：疫情下的逆向思维

合作探究一：二零二零年爆发的新冠疫情，让很多人觉得四周充满危险，说说你有什么想法？

点拨：有危机，也有发展

丘吉尔有言在先：绝不能虚度一次危机，应当抓住它，加以利用。

事实上在此次疫情里，涌现出不少逆势发展的领域，诸如医疗行业，电子商务，生鲜网络销售，许多远程办公工具，在线教育，无人驾驶货运，无人取货等。特别是人工智能实现了迅猛进步。

灾难之中，机遇与困境交织，体现了事物两面性既相互冲突又相互依存，有些人只注意到暗流涌动，而有些人却能调整思路，化险为夷！

〖设计意图〗借助突发公共事件，组织学生讨论“疫情之中”这一主题。首先，针对疫情造成的普遍困境，启发学生挖掘其中蕴含的机遇，培养他们全面分析问题的能力。事物发展往往包含对立统一规律，危机与转机相互依存，共同推动进步。例如开yunapp体育官网入口下载手机版，某些行业和科技领域因疫情加速了创新突破。学生在积极思考的同时，也鼓励学生进行反向思考，也就是反向思维。从这里引出反向思维的现实依据和必要性，也让学生明白积极思考和反向思维的意思。

1.逆向思维的客观基础及必要性

（1）客观基础

事物内部存在对立统一，这种对立统一关系使得事物呈现出多面性，以及相互依存又相互排斥的特性，人类目前所了解的只是其中的一部分现象。

（2）必要性

为了探求事物或许还具备的其他特性与用途，人们常常主动地反着原来的思路去思索已有的认知，这就是运用了逆向思维。

2. 正向思维与逆向思维

（1）正向思维：

积极思考也称作顺着思路走，是指人们遵循惯常的思路模式，依照事物发展的正常进程来分析问题，寻找解决的办法。

（2）逆向思维：

一种思考方式，如果沿着既定方向进行，可以称之为顺向思考，而所有与此方向相悖的思考模式，则能够称为反向思考。在科学探索和技术创新领域，这种反向思考体现为一种倒推的研究路径，有时也称作逆向研究方法。

逆向思维是一种创新思考方式，它引导人们从已知事物原理的对立面、构成要素的反面以及功能结构的反面进行探索，通过反向思考来寻求突破，最终达成创新的目标。

活动3：

合作探究二：智服疫情，AI机器人身兼数职

医院内设有隔离通道，通道上安装了标示“诊疗通道专用”的智能防疫设备，该设备正在运作（附图示）

问：在疫情防控中应用机器人可以达到什么目的？

这个机器人能够自主进行病房消毒和药品运送等任务，有效降低医务人员的劳动强度，亦可降低病菌传播的几率，对疫情的精准管理大有裨益。

点拨：结构反转

〖设计意图〗这项活动旨在探讨“逆向思维的方法--结构反转”，要求学生认识事物结构存在固有次序，并需从相反角度进行思索，通过观察疫情期间人工智能的普遍应用，AI机器人在防控工作中展现出显著成效，因此必须深入分析其具体贡献是什么。人工智能助手具备特殊长处，它们可以承担多种任务，协助或者替代医疗人员执行相关职责，这就是职责的转换，因此有助于应对疫情，促进精确管理，同时也能为医疗工作者提供一定保护，降低工作压力。

3.逆向思维的方法

（1）结构反转：对事物结构顺序的已有认识进行反向思考。

事物之所以存在，必定遵循着某种结构规则，结构规则的不同，会导致功能效果出现差异。

人们通常了解的物品构造方式，会带来相应的用途认知。若对物品构造方式已有的理解进行逆向探索，便能找到物品上尚未被我们掌握的新价值。

活动4：

合作研究三：公共卫生事件推动传统产业实现数字化升级，机器智能在医疗防疫方面展现出实际作用。

问：后疫情时代，人工智能发展是否止步于医疗行业？

非瘟之后开元ky888棋牌官网版，机器学习与各行业交叉，所谓智慧化新科技、新方法、新格局接连出现，实现了迅猛发展！

点拨：状态反转、功能反转

〖设计意图〗这项活动涉及两大核心内容，分别是逆向思考技巧里的情形逆转与作用逆转。在抗击疫情的过程中，人工智能展现出显著价值，这一点在往期活动中已有分析，那么，当环境、场景及因素发生变化时，人工智能的应用范围是否仅限于疫情期间？显然并非如此。疫情期间，人们深刻体会到人工智能的价值，后疫情时期，它已同众多行业紧密结合起来，疫情相当于为人工智能发展加速，推动了其迅猛进步，带来了前所未有的应用场景。从这里借助反向思考的方式，可以认识到疫情期间以及疫情过后两种不同的情形，人工智能在各个方面的运用和持续进步，帮助学生更加深入地明白“情况转变”和“作用转换”，扩展学生的认知范围。

状态转换：针对既有的事物存在情形，进行逆向式思索。

事物总在变动之中，人们对事物当前样貌的认知是有一定稳定性的，但并非一成不变或者无法更改的。

通过变换观察角度，对于物体存在形式的认知或许会改变，比如运动与静止、寒冷与酷热、甘甜与辛辣、相吸与相斥、朦胧与清晰等概念，它们之间可能存在可以相互转换的关系。

（3）功能反转：对已有的有关事物功能的认识作反向思考。

事物的效用，指的是它对人的价值判断，这取决于个人的需求选择。每个人对事物的需求都不一样。时间、地点、环境等因素的变化，也会导致人们的需求随之改变。

作用：转换场合或对象来认识事物功用，其缺点可能变为优点。

人工智能在应对疫情的过程中，充分彰显了我国当前的科技实力；通过智慧服务有效控制了疫情；同时，它也推动了不同领域的深度整合；促进了我国传统产业的数字化升级。

通过剖析疫情同人工智能的相互作用，以及人工智能同其他多个学科间的相互渗透，能够获得更深刻的认识，并且直接揭示因果关系的逆转现象。

（4）因果互换：针对既有的事物关联性认知，进行反向思维。

事物总是处于因果关联的序列里，当具备特定条件时，彼此间的作用与反作用能够发生互换。

人们了解事物之间起因和结果的关系，可以按照原因推到结果，也能够根据结果回推原因。

（二）发挥思维正逆互补作用

议题二：人类与人工智能的关系。

活动5：

合作研究四：在疫情期间及疫情过后，人工智能展现出革命性的应用与进步，审视所有行业是否都适合运用人工智能？请阐述你的见解。（播放视频1）

人工智能既是助力也是阻碍，目前仍处在起步阶段，存在不少不足之处，具备能力但缺乏灵性。切勿过分高估其作用，也不宜将其普及到所有场合，需要理性分析！

点拨：逆向思维应当合“理

〖设计意图〗通过前四个环节，学生见识了人工智能在各个领域的实践，认识到其关键价值，因此要引导学生思考，在当前飞速进步的社会背景下，我们生活的所有方面是否都必须依赖人工智能？观看视频和讨论之后可以发现，人工智能既有好处也有坏处，现阶段的发展还存在不足之处，它虽然具备智能但缺乏真正的智慧，能够为人类提供帮助，不过人们也不应该完全依赖它，人工智能的发展必须以人为中心，需要坚持自主掌控、按需使用的原则，同时也要思考人类自身的意义，不能忘记人与人之间的情感和价值观，要让学生体会民众的才智和能量。所以，机器智能无法彻底取代人类，也无法普及到所有行业，它自身存在局限，必须依照客观世界演进的法则，要明白普通百姓是历史发展的动力和核心，要教育人们借助对立统一和实践活动理论来审视事物，懂得反向思考需要符合道理的要求。

1.逆向思维应当合“理”

正面思考与反向思考是事物本质上的对立在人们想法中的体现，两者相互关联，同时存在，构成了完整的认知过程。

②逆向思维的反向是有合理性的思维反向。

违背客观法则，一味地逆行，不仅达不到开拓思路的初衷，还可能招致严重的后果。

注意：逆向思维 ≠ 逆反心理

这种心理现象叫做反向思维，又可称为逆向思维和对抗思维，它是一种人们为了维护自身尊严，在应对他人要求时表现出相反态度和行为的心理状态，比如有些人遇到问题时会持有“你不让我这样做，我偏要这样做”的立场，这种立场就属于反向思维

这种心理现象的形成，主要有三个方面的驱动力，分别是探究未知的欲望，与常规产生抵触的态度，以及满足内在精神层面的渴望。

活动5；

合作探究五：当下你是如何看待人类与人工智能的关系？

客观审视人工智能，必须珍视人的根本地位，坚持“人类主导，共同进步”的立场！

点拨： 正向思维是逆向思维的基础和前提

〖设计意图〗

2.正向思维是逆向思维的基础和前提

3.正逆互补，携手共进

逆向思考不一定比顺向思考更有成效，究竟哪种思考方式更有效，需要根据具体情况来判断，并非在任何时候都适合采用逆向思维

通过有目的地将两个或多个互斥的观点结合起来进行思考，正反两方面相互补充，能够突破单一视角的局限，防止思想变得僵化或走向极端，从而更有机会发掘事物的全新用途和潜力，进而促成具有创新性的成果产生。

活动6：

合作讨论第六：人工智能进步的同时也潜藏着危机，未来社会的构想是机器智能与人类和谐共处，请说明如何通过哪些途径来减少这些隐患，让技术持续进步。（播放视频2）

需要借助新颖的思考方式，采用全方位的视角去理解事物，并且要借助现行法律，不断改进相关法律条文，慢慢建立起完善的人工智能法律制度框架，构建起“政府引导、社会合作、行业规范、企业自我管理”的多种主体共同参与的管理模式，通过这些多样化的方法来防范风险，一起促进人工智能的健康发展，达成智慧服务社会，依靠科技创造更加幸福的生活。

点拨：创新思维过程需要运用多向的思维方法

〖设计意图〗通过前五个活动，学生体验了人工智能的应用场景和功能边界，了解了人工智能在应对疫情及未来社会中的重要作用，认识到其潜力巨大，同时也意识到其不足之处，需要客观审视，坚持科学精神。在这个环节的活动里，需要深入探究，未来人类社会将和人工智能和谐共处，那么针对人工智能的进步及其潜在问题，应当怎样应对呢？以此引导学生展开讨论，打破常规思维模式，不仅要从正面和反面的角度，也可以从分散和集中的角度，运用多种思维技巧进行深入思考。制定健全人工智能相关法规政策，需要政府机构、社会团体、相关行业及企业等多方力量协同参与管理。提升学生的创新思维和团队意识，从多元视角、多元主体出发探索对策，促使人与人工智能协同进步、和谐共处，让学生体会人类潜能的广阔，借助科技为大众创造更幸福的生活，达成对美好生活的追求，激发学生对生活、对国家、对科学的热爱，勇于开拓，积极向上，为推动国家科技事业持续发展贡献力量，为完成中华民族的伟大复兴的中国梦而不懈拼搏。这项活动有助于在阐释过程中传递情感意义，进而引出对学生的鼓励话语，同时表达国家领导层对当代青年人的深切期盼。

创新思维过程需要运用多向的思维方法

创新思维是有方向的开yun体育官网入口登录app，是以问题为导向的：

人们借助多种思维技巧，比如扩散式思考、集中式思考，反向式思考、正向式思考等，意图从不同层面和视角审视事物，期望得到常规方法难以产生的全新见解。

各种思路的运用方式并非各自封闭、互不相容，而是互相补充、互相促进。

3.课堂寄语

当前阶段，年轻人需要秉持开拓的精神，运用新颖的方法，采取更新的视角去推进各项事务。要勇于实践，敢于负责，认真履行分内职责，切实承担起应有的义务。必须具备攻坚的魄力、解难的决心、面对考验的胸襟，消除退缩心理，不畏艰难，勇往直前，通过实践持续寻求突破，借助探索实现改进，凭借创新促成进步。

要勇于争当排头兵，不要只做旁观者、看热闹的人。使开拓进取成为年轻人生长进步的源泉，让开创事业成为青年人奋勇争先的支撑，使人生岁月在为集体、为民众贡献力量时绽放出夺目光芒。

4.课堂小结

本课程使我们理解了反向思考的内涵、其必要性及关键技巧，可以准确辨别正向思考与反向思考，并梳理二者间的联系，未来在工作和学习中能合理运用正向思考与反向思考，此外秉持开拓态度，借助多元的思考方式来认知事物。

5.板书设计