pg下载官方认证 大班教案 篇1

由知远网所整理出来的，针对大班的教案，一共有精选出来的六篇，期望它能够对大家起到帮助作用，请大家去进行阅读并且参考 。

大班教案 篇1

活动目标：

1、了解一些常见的桥的类型、特征及用途。

2、培养幼儿的发散性思维和动手构建能力。

3、激发幼儿对科学活动的兴趣。

活动准备：

1、常见桥梁图片两幅。

2、从网上下载的各种不同桥梁图片资料若干，电脑一台。

三个积木，每组是含有两个篮子来放置它们，作业纸则每份要有一张供每人使用。然后，还有每人需要从自己家里带来两个小纸盒。

活动过程：

一、以故事形式引起幼儿兴趣：

小熊家门前pg下载官方版打开即玩v1022.速装上线体验.中国，有一条小水沟，它正在那儿发愁，不知怎样办，才能过到对岸，小朋友们，你们能帮助小熊，想个办法吗，小熊的好朋友机灵猴，也帮它想了个法子，我们一起听听，是什么法子，和我们想的一样吗 ？

二、边看小神童软件边提问：

机灵猴与小熊抵达了何处，瞧见了一座怎样的桥，古代人借助什么去建造桥梁，小熊是否喜爱，缘由又是什么 ？

2、机灵猴跟小熊又去到了哪一座桥呢，赵州桥是凭借什么去建造起来的呀，它的外部形状是怎样的呢，赵州桥与竹桥存在着什么样的区别呢。

3、它们来到了现代，看见了什么桥呢，钢筋吊桥是用什么来建造的呀，钢筋吊桥在结构上有着怎样特别之处呢，那么钢筋吊桥起到什么作用呢，你们如今见过哪些钢筋吊桥呢？

4、看完钢筋吊桥哟，那它们又看了啥子桥呢，现代立交桥建在啥地方呢，它是拿啥来建造起来的呢，它对交通起到啥样的作用呐，你们在哪些地方瞅见现代立交桥的呢 ？

第一，机灵猴向我们介绍了古代竹桥、赵州桥，第二，机灵猴还向我们介绍了现代的钢筋吊桥、立交桥，第三，除了上述这些桥之外；你们还见过别的桥吗，有哪些呢？

6、我们一同进入电脑，去瞧瞧某些用各异材料构建的、具备不同用途的桥梁。

三、最喜欢的桥。

我们看了这么多桥梁，你们最喜欢哪一座桥？为什么？

四、出示图片，引出关于桥梁的课题。

了解几种常见桥梁的类型。（斜拉桥、拱桥、立交桥）

五、用电脑演示各种桥梁的图片。

可让幼儿讲出这种桥梁的类型，也能够让幼儿亲自操作鼠标调出各类桥梁的图片，并且说出其类型，借此认识梁桥和升降桥，还可以让幼儿依据图片提出问题，由幼儿与老师一同想办法去解决 。

六、搭纸桥。

将幼儿进行分组，让他们把纸盒随意折成各种形状，然后用这些纸盒搭成纸桥，接着用积木去测量桥梁的载重，要鼓励幼儿大胆进行尝试。

七、纸桥的承重。

组织各个组别的幼儿，开展自制纸桥的承重试验，其目的在于激发幼儿，使其产生不断尝试新方法的欲望，且激发幼儿对于科学活动的兴趣。

大班教案 篇2

一、设计意图：

我国特有的民间服饰是唐装，它款式独特，颜色艳丽，有着美好的意义。在民族文化能够共享之时，唐装步入了世界文化的范畴，深受众人的喜爱，在国内国外均有其踪迹，它是我国传统民族文化里一颗璀璨的明珠。大班幼儿对于成人的衣着打扮有着浓厚的关注点以及模仿性。故而我们选择将“唐装”设计成大班美术欣赏活动，使幼儿在活动里欣赏、感受中国“唐装”独特的美以及美好寓意，引发幼儿爱祖国、爱家乡的情感。

二、活动目标：

将幼儿朝着色彩、图案、盘花扣这三个方面予以引导，使其对唐装展开欣赏，进而感受唐装所具备的美 。

2、晓得它属于中国传统的民间服饰，对唐装所蕴含的象征意义有初步的认知。

3、弘扬民族文化，引发幼儿爱祖国，爱家乡的情感。

三、活动准备：

唐装服饰若干、音乐磁带、唐装图案、盘花扣图片多媒体课件。

四、活动要点：

欣赏唐装的美，从色彩方面去感受，从图案方面去体会，从盘扣方面去领略 ，进而初步了解唐装所以包含的意义，句号。

五、活动过程：

1、带幼儿观看“唐装”服饰展演，引起幼儿兴趣。

现今，一块儿前去观赏一场相当精彩的服装展示，其处存在数量众多十分漂亮的衣物，并且这些衣着是我国独有的，是我国国人自行设计而成的，猜猜究竟是啥呢？噢，赶忙前去瞧一瞧吧。

2、交流、讨论，了解唐装，喜欢唐装。

你们知道我们刚才看到的是什么服装吗?

你们是从哪里看出来的?

你们都喜欢唐装的什么?

3、引导幼儿欣赏唐装

(1)从色彩上欣赏：

教师提出问题：刚才咱们观看了诸多漂亮的唐装，小朋友们来讲讲唐装都存在哪些颜色？哪一种颜色数量最多？（呈现出鲜艳的颜色，主要是以红色、暖色调作为主体），我们身着颜色如此鲜艳的衣服，心情会是怎样的状况？为何唐装都是以暖色调作为主要构成呢？（具备喜庆、热闹等特点）。

老师说，红色属于中国，是那种透着喜庆的色彩，有着代表吉利祥瑞的意思，不管是过年过节的时候，还是家里遇上喜事之际，都得大量运用红色，为啥呢，原因在于唯有那热烈的红色才最为能够表达出人们内心之中快乐的那种心情 。

一种颜色，它是我们的母亲河——黄河所呈现的色彩，它也是我们中国人皮肤所具有的颜色，它还是中国皇帝们专门使用的颜色。所以，这种颜色既有着代表神圣的寓意，又有着代表吉祥的意味。另一种颜色，它是植物所呈现的色彩，只要有树存在的地方就会有生命迹象，它象征着青春与生命 。

(2)从图案上欣赏：

播放唐装图案多媒体课件。

教师发出提问，小朋友们要仔细去看，这些唐装上所呈现的图案是不是都相同呢，它们究竟是些什么样的图案呀。

教师表明，在咱们中国，唐装图案是以团花作为主要形式的，其花纹呈现出四周放射或者旋转式样态，其中涉及牡丹、梅、兰、竹、菊等花卉图案，也涵盖福、禄、寿、双喜等文字图案，另外还有“万”字花、蝙蝠、石榴等图案。这时，教师一边讲述一边展示出相应图片，目的在于方便幼儿去欣赏不同图案。而这些图案全都是中国传统装饰，是用于象征吉祥、喜庆的符号。

(3)从盘花扣上欣赏：

播放盘花扣图案多媒体课件。

教师提问：这些扣子像什么呀?和我们平时系的扣子有什么不同?

从事教学职业的人讲道，这些被叫做盘扣的物体，是那种专门针对唐装而规划设计出来的扣子，形成扣子的部分有纽结的部分以及纽袢的部分，呈现花状模样的造型所彰显的是带有吉祥的祝愿。

4、使幼儿将自己的唐装予以展示，针对它的颜色、运用的图案以及扣襻说出自身唐装所具备的特点。

授课老师：今儿有些同学们把自己好看的唐装给穿过来了，我们邀请她上来讲讲她的唐装是何种颜色哟，上面有着啥图案呢，并询问纽扣又是啥样子的呀？

教师：在过年过节这种充满喜庆氛围的日子当中，我们最为喜欢的事情便是穿上那漂亮的唐装，这是由于它所代表着各式各样情况，像快快乐乐的状态，开开心心的心情，吉祥如意的寓意，幸福美满的情境，团团圆圆这种圆满性等等，小朋友们，我们彼此之间互相说一些祝福之类的话语吧? 。

5、在“服装展示”中结束课程。

大班教案 篇3

【活动目标】

1、学习多人合作走的技能，发展身体的平衡能力。

2、能多人合作，脚受束缚时走过障碍，动作平稳。

3、培养幼儿不怕困难、互相合作的品质。

4、体验合作创编游戏的乐趣。

5、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。

【活动准备】

竹竿八根，上面系好宽紧带五个，小红旗一面。

【活动过程】

首要的，聆听乐曲进行身体律动：方才我们于教室之中观看了电视，此刻就让我们伴随音乐来活动活动身子啦。

二、今日，我们抵达了这片绿意盎然的草地之上，会不会兴致上来了想要开展游戏呀，那么便开始玩一玩往昔把玩过的民间式样的游戏行不行呢，那之后我们找寻获属于个人彼此投契的友伴，能够是两个人凑在一块儿，也能够是几位一道，随后去投身于游戏之中吧。

三、幼儿自由分组复习游戏，教师指导。

四、集中幼儿问：刚才你们玩得开心吗?你刚才玩了哪些游戏?

五、幼儿回答后集体练习，表扬合作好的幼儿。

六人，刚才呀我们于楼上观看了何种事物呢？乃赛龙舟其事也。此刻嘛，你能够对赛龙舟进行相关模仿展示吗？这儿呢让幼儿中的个别者去模仿，突出该项表现且把于展示模仿此项过程中，重点反映出赛龙舟是需要众多之人一同予以协作才能够将之顺利完成的一项活动。

七、小朋友，学习成果相当不错，那么，就在今天，我们打算开展一个游戏，它的名字叫做“赛龙舟”，这样做可以吗？

幼儿自行自由地结伴，形成五人一组的组合，后面的幼儿逐个依次地抱住前面幼儿的腰，或者拉住其衣服，以蹲着的姿势向前行进。老师仅仅只是交待“开龙舟”游戏的基本玩法，让幼儿自己在玩耍当中去体验怎样才能够使“龙舟”前进的技巧 。

2、老师进行观察，观察幼儿自由结伴的状况，在开展开龙舟游戏的时候，观察幼儿是否能够使步调保持一致，是否能够有节奏地蹲着向前行进。

3、集中幼儿一起说说，“开龙舟”游戏玩得怎样?

师：小朋友们，“开龙舟”的游戏好玩吗?你们玩得怎样?

幼：我们“开龙舟”时有一个小朋友掉队了，他没跟上。

幼：前面的小朋友走得太快了。

师：那么，要如何使得“龙舟”上面的小朋友行走得具有同样的快慢程度，从而能够让“龙舟”顺畅地启动起来呢?

老师说道：要是速度保持一致，按照一定节奏去行走，那么“龙舟”是不是就能够行驶得快速呢？小朋友们再次去尝试一下。

4、幼儿再玩“开龙舟”游戏。

幼：我们还要一起出同一个方向的脚。

师：你们小组商量，一起先出左脚，还是先出右脚?

5、幼儿第三次玩“开龙舟”游戏。

老师观察，幼儿游戏的情况，进行个别指导。

八、于已布置妥当的场地上开展赛龙舟竞赛，依据情形开展两至三次，给予获胜者颁发奖牌 。

九、今天我们都玩得很开心，下次我们再来玩吧，好吗?

【活动反思】

这次的活动内容“赛龙舟”选取的材料比较良好，首先是考虑为幼儿的兴趣特性，对调动幼儿的积极性能起到有利作用pg下载麻将胡了安卓专属特惠.安卓应用版本.中国，整个活动是起始于幼儿兴趣，着重突出综合性、趣味性，将教育融入生活、游戏内里，同时，“赛龙舟”活动有着民族特性，和亚运会存在着相关性 。

幼儿园活动目标大体上分成三个部分，是认知方面，是技能方面，还有情感方面。幼儿体育活动更着重于技能以及情感，因而幼儿体育活动目标的设计需要全面考量幼儿在活动里学到的技能以及产生的情感。对于技能方面，还得留意具体技能方面的问题，像“走，跑，跳等”。这方面容易被忽视，因为我们常常只看重整体技能，比如“协调性，灵活性等”。此次活动目标的设计就遗漏了具体技能方面的问题。

教师的语言，很响亮，且很简洁，这也是幼儿体育活动所需的。然而，语言不够自然，这方面能力需在以后教学活动中加强锻炼。体育活动虽注重活动设计，可语言相当重要，且有其自身特点，尤其是幼儿体育活动。

体育课的基本要素包含口令和队列，幼儿体育活动也是这样子的，此次体育活动在口令和队列方面存有一定问题，存在些不够规范的口令，这方面问题往后体育活动里更得重视，得留意平常的点点滴滴。

大班教案 篇4大班教案 篇5

【设计意图】

幼儿长到5至6岁的时候，原本的乳牙开始渐渐脱落，会换上对孩子一生有影响的恒牙，我们都清楚，小小的牙齿有着很大的学问，一旦它们出现了健康问题就会打乱我们生活的流程，许多少儿没有良好的生活习性，所以开展了这次爱牙活动，以提升幼儿的口腔卫生为目的，让幼儿学习自我保护牙齿的办法，养成良好的护牙习惯，降低孩子的蛀牙发生率。

【活动目标】

1、理解牙齿健康的标准，知道蛀牙的原因。（难点）

2、懂得要爱护自己的牙齿，养成4个护牙好习惯。（重点）

【活动准备】PPT

【活动过程】

一、导入

师：我们班的小朋友是不是非常喜欢猜谜语呀？

老师说：“张老师今天要请小朋友猜一个谜语，竖起你的小耳朵认认真真地听，如果你猜出谜底，就请把你的小手举起来。”，。

师说，有一种东西，小小形状，硬且发白，呈现出整整齐齐地排列成两排的样子，每天早上都要把它刷得干干净净，它很结实，不容易坏掉，这种东西就是牙齿 。

二、健康的牙齿的标准：

1、让幼儿自己说自己认为健康的牙齿是什么样的？

老师说道：咱们这群小朋友真的是特别厉害，那个答案居然被你们成功猜出来了，这个答案就是牙齿。那么关于牙齿的那些不为人知的秘密，你们究竟了解多少呢？我现在打算来考考你们，这样做可不可以呢？

师，你们可知道，什么样的牙齿才算是健康的呀？（你所认为的那种）{请个别幼儿进行回答} 。

2、请牙博士为幼儿解答

师：小朋友们所说的都具备一定道理，然而你们所讲的部分地方不够全面，今日张老师邀请了一位颇具权威的牙医，来到咱们幼儿园，我们先去认识一下，他便是牙博士，咱用热烈的掌声去欢迎他，我们一同来听一听，牙博士他觉得什么样的牙齿才属于健康的呢？

牙齿呈现出干净的状态，不存在蛀牙的情况，不会产生疼痛之感，牙龈的颜色处于正常范围，没有出现出血的现象。

2、请小朋友想想自己的牙齿是不是健康的

嗯，听好了哈，现在呢有请小朋友们依据 tooth doctor 刚才所讲的那几点内容，去思索思索自己的牙齿究竟是不是处于健康状态呢？我要请一位小朋友来阐述阐述，你自己的牙齿为健康属性吗？万一不是健康状态那又是由于什么原因导致的呢？

{请个别幼儿回答，引出蛀牙}

三、关乎蛀牙的形成，我们班里存在着诸多小朋友，他们的牙齿并非处于健康状态，有相当多的小朋友患有蛀牙，然而你可晓得蛀牙究竟是怎样形成的吗？

{请个别幼儿回答，说出自己的想法}

师：我们一起来看一看蛀牙是怎样形成的？

{播放蛀牙形成视频}

当口腔处于不干净的状态时，牙齿的表面便会堆积起大量的细菌，受到食物里糖分辅助，这些细菌会产生出大量的酸 ，随着时间的不断推移 ，酸会对牙齿展开破坏 ，进而造成龋洞 ，如此一来 ，蛀牙便形成了 。

四、探索解决蛀牙的方法

老师问：你们是不是都已经清楚了解了出现蛀牙的原因啊，不觉得那就很可怕吗呀？那现在我们一块儿来开动脑筋想想各种各样的办法哟，要把那些细菌都清除灭掉呢，你们现在去考虑讨论一下哈，究竟存在哪些不错的办法能够用来帮助我们好好保护牙齿呀？

{请幼儿来说一说}

师：我们一起来听听牙博士是怎么告诉我们小朋友的？

{播放护牙视频}

老师问，小朋友们，你们是不是想要晓得，为啥子吃完东西、喝完饮品之后，去嚼那种没有糖分的口香糖，就能够对牙齿起到保护的作用呢？

{播放唾液护齿的原理视频}

五、结束部分

师：咱们小朋友今儿了解了好多有关牙齿的秘密，以及保护牙齿的棒方法，我期望孩子们往后能够养成4个爱护牙齿的良好习惯，都具备健康的牙，可不可以做到呢？

【教学反思】

基于本次活动所开展的学习，借助小视频这一形式，使得孩子们得以明晰蛀牙的缘由，且健康的牙齿与全身发展有着直接关联。所以，保护幼儿的牙齿具备重要意义，幼儿唯有养成良好的护齿习惯，方可拥有健康牙齿，孩子们在上课时，听的状态认真，学的态度也认真，对孩子所产生的影响应当是较为显著的 。

大班教案 篇6

活动目标

1.初步认识轴对称现象，能在对称图形身上找出对称轴。

2.通过操作，创作表现对称美，在操作中探索发现。

3.去感受周边一切事物所具备的对称美感，进而将自己的审美意识予以提升，同时去体认创造操作过程当中的那种乐趣。

活动准备

1.图片：蝴蝶24，剪刀。

2.长方形，正方形纸若干。

活动过程

一、理解对称概念，初步感受对称美

1.出示图片：蝴蝶，感知理解对称。

教师：今天老师带来一些图片给小朋友看，你们想看吗？

你觉得这些图片好看吗？你发现这些图片奇妙的地方了吗？

（幼儿互相议论。）

2.教师给出小结，原来呀，这些图案的左边部分跟右边部分是完全相同的模样，就如同这种情况，左右两边在形状方面、大小方面、颜色方面 。

都一样的，我们就叫它“对称”。

3.教师出示一张图片，演示图形对折。

（1）教师：那么将这些呈现对称状态的图形进行对折操作，其结果会是怎样的呢？当对折之后呈现出一样齐的这种情况时，我们把它称作“重合”，此时出示字卡“重合” 。

然后呢，在重合之后呀，我们找到了这么个情况呀，就是中间存在着一条折线呢，这条折线它可有着一个挺好听的名字哟，这个名字叫做“对称轴” 。

4.观察生活中的实物图片，感受对称美

（1）拿出蝴蝶风筝，拿出面具（脸谱），拿出飞机等，去感知对称，去寻找对称轴。

（提问，它们是不是对称的呀？你是从哪一个地方看出来它们呈现出对称状态的呢？那个对称轴究竟在什么位置呢？）。

这是第（2）个问题，人们为什么要把这些东西造成它呈现出对称的样子呢，看起来呈现出对称样子的东西会是怎样的一种情形呢？

（平衡感、整齐、美观）

二、寻找身边的对称物品，巩固理解对称含义。

1.出示实物若干（望远镜、梳子、衣服、镜子等）

提要求：选一件对称的物品。

2.幼儿介绍自己的物品，说说为什么自己觉得它是对称的？

对称轴在哪里？

（引导幼儿发现对折后能重合，即是对称）

三、幼儿操作，创作表现对称美。

1.出示作品（眼镜）

教师：你们看这是什么？它对称吗？

你们知道还有什么是对称的`吗？

2.幼儿操作，探索用纸片折叠对称图形。

四、结束

今日，教师进行总结，我们班级里的小朋友均具备很强的能力，不仅认识且知晓了对称情形，还能够依靠自身动手去折叠呈现对称状态的图形，。

于我们身旁，存在着好多好多呈现对称形态的物品，今儿天，我们也归家去寻觅一下pg下载麻将胡了A.旗舰厅进体育.cc，到底还有哪些物件是属于对称的呢，。

明天来告诉老师好吗？

大班数学：猫捉老鼠

活动目标：

1、复习10以内的加减法，能准确迅速地进行运算。

2、发展幼儿的灵敏性，培养幼儿良好的游戏秩序。

活动准备：

老鼠，其背后带有式题，小猫头饰，拱形门，海洋球，球上贴着算式，投球盒，盒上数字是1至10，算式题，幼儿和老师都有，彩旗，旗上有数字，布置场景，一只铃鼓，雪花片 。

活动过程：

1．老师扮演猫妈妈，幼儿扮演猫宝宝

老师说道：宝贝们呀，今儿妈妈要带着你们出去游玩一番，这样好不好呢，来呀，坐上那火车，然后出发咯！（播放着火车音乐）。

进场后转一圈

2．无意发现鼠迹

师：呀，这里真漂亮，你们找个朋友玩一会儿吧！

那个宝宝呀，听到唤你们快来瞧瞧，这儿怎么这般杂乱无章，究竟是哪个家伙作出这般事体呀？看呐，这儿居然还有老鼠留下的踪迹印脚呢！

幼：老鼠

老师说道：喔，是老鼠干的坏事儿呀，我们对此来给予一番处理吧（引领幼儿一块儿动手把垃圾给拾掇干净） 。

师：宝宝，来，我们坐下来想用什么办法对付他们，好吗？

幼儿坐好后

师：宝宝们，你们想用什么方法对付他们呢？

幼儿讨论回答。

刚才那班小朋友想出的办法真不少，现在妈妈要教你们一些捉老鼠的本事，好不好被老师小结，好吗？

3．老师教本领

A．看谁脑筋动得快（看算式说答案）

师：妈妈现在就来看看哪个宝宝的脑筋动得最快，好吗？

出算式，幼儿说答案

B．对暗号（复习对数游戏）

刚刚，宝贝们的脑筋转得多快呀，此刻妈妈还要来考考你们，等会儿抓老鼠的时候，妈妈跟你们得有联络暗号，我们的暗号是看妈妈小旗上的数字，听妈妈跺脚，你们跟着跺，要让妈妈跺脚的次数跟你们跺脚的次数加起来是小旗上的数，好不好呀？

C．看谁耳朵灵（听得数出算式）

母亲说道：此刻妈妈要对你们的听力进行测验，瞧瞧谁的听力最为出色，可不可以呀？请你们从放置小椅子 below 的地方拿出卡片，妈妈击打铃鼓，你们聆听是几下声响，将你们卡片之上的算式计算得出答案，要是答案与妈妈铃鼓敲打的次数相同，那就站起身来，可不可以呀？

D．打靶（综合练习）

老师说道，此刻妈妈要请你们去玩一个游戏，把你们的小椅子放置到前面来，并把卡片也放到前面来，这样做可以吗，是这样做吧 。

幼儿摆好椅子后

师：宝宝，瞧，这里有什么，知道怎样玩吗？谁来说一说

老师交代要求，幼儿练习投掷，玩后，老师检查对与错。

4．执行任务

老师说着：宝贝呀，你们那将各种技能练习得十分厉害出色了，此刻我们就要动身前去抓捕老鼠啦！赶快跟随在妈妈的身后呀，。

放音乐，走一圈，停下

老师说道：宝贝们呀，此刻妈妈会先行前往去进行一番试探，等会儿呢我们要通过暗号来相互联络，这样可以吧 ？

老师悄悄走过去，用小旗挥挥，跺暗号，幼儿回答。

A．先派一名幼儿抓

老师说道，看呀，老鼠是如此的狡猾，并且存在这样一种情况，那就是要有问题让幼儿进行回答，且回答正确了才能够真正地将其抓住。宝宝呢则需要把题目计算出来，当抓住一只老鼠的时候就到妈妈所处的这个地方来领取奖品 。

幼儿进行计算之后，去到老师那里拿雪花片，老师会查看幼儿的题目是不是正确的，只有当题目正确的时候，才会给予幼儿雪花片。

老师小结：今天开心吗？谁抓的老鼠最多？

5、结束部分

带幼儿开火车回家。