pg下载官方版打开即玩v1022.速装上线体验.中国 石桥中心幼儿园承办区域推进课程游戏化建设专题研讨成果展示活动

为了深入地贯彻并且落实《3 - 6岁儿童学习与发展指南》所蕴含的精神、推动幼儿园课程游戏化这项建设朝着深入的方向发展，石桥中心幼儿园承办了“在野趣活动当中发现以及支持幼儿进行有意义学习”专题研讨成果展示活动。区教育局教研室的教研员张萍、各个幼儿园的园长以及骨干教师总计60多人参与了此次活动。

理论探源：诠释野趣课程

活动刚开始的时候，石桥中心幼儿园叫康广晋名字的园长，围绕着“就着体验的那种野趣课程实践以及优化”这个主题，讲述野趣课程的理念当中包含的意义和实际上实践运用的途径。这个课程着重强调要让年纪还小的孩子在真实、自然、原本状况的环境里，凭借亲自去体验从而得到成长。

现场觅趣：沉浸游戏实境

于室内外游戏观摩的环节之中，教师们走进班级，踏入室外野趣环境，着重聚焦观察幼儿于游戏进程里同野趣资源的真切互动 。

案例启思：观摩优秀案例

公开课《自然冰箱贴》是由王凝老师执教的，它以“森林魔法师”的情境来导入，引导着幼儿进行对树叶、贝壳、木棍、松果等自然材料的认识，还引导幼儿把这些自然材料转化成有着“野趣”的冰箱贴作品 。

执教公开课程《去玩泥吧》的是徐娇娇老师，此活动源自幼儿前期于户外“跳泥坑、找蚯蚓”的真实经历，教师抓住了幼儿对泥土一直以来的兴趣，引导其凭借揉、搓、压、捏等基础技巧开展泥塑创作。

周莹老师所分享的案例《泥土，要和你成为朋友》，是以情感联结当作切入点的持续性野趣探究的一项活动。该案例借助持续观察、凭借材料支持以及经过家园共育这些方式，促使幼儿在真实体验之际与自然构建起深刻的连接。

苗艳红老师有个案例分享名为《灶台里的烟火气》，其是以农家院的灶台作为真实场景的，是围绕着炒花生、煮地瓜、包饺子、还有杂烩锅贴等一系列生活实践活动而展开的。

专业引领 ：赋能专业发展

被总结者乃是张萍，所总结的对象是这一次的活动，她着重指出，幼儿游戏之中所谓的“自主”，绝对不是教师所采取的“放任”做法。教师需要凭借专业观察，当幼儿探索活动处于停滞状态时pg下载pg下载麻将胡了安卓专属特惠.安卓应用版本.中国，或者出现安全方面的隐患之时，抑或是萌发关键学习契机之际，要具备敢于进行介入的勇气，还要拥有善于运用提问、提供资源等方式予以介入的能力，进而给予适时的支架，助力游戏朝着深度方向发展，推动学习品质得以提升，达成游戏跟教育之间的有机融合 。

这次展示活动，不但总结了位于石桥中心的幼儿园在有着野外趣味特点的课程建设方面的阶段性成果，还为全区范围内的幼儿园在课程游戏化这一推进当中，提供了能够用来借鉴的实践范例pg下载赏金下载，以当地实际情况为立足点、回归自然状态，使得幼儿在真实的体验里达成有意义的学习以及成长。