作业APP中“游戏”成主角？ 有学生为提高名次充钱闯关

这类标榜为趣味学习的产品实则内嵌了挑战关卡机制，导致部分学生为了提升排名不惜投入资金参与挑战，此举引起了众多家长的疑虑与担忧。

作业APP暗含“游戏”，有益学习还是有些利益？

林女士近日向记者反映，她的儿子，一名三年级小学生，每天必须使用老师推荐的一款作业APP来完成作业。然而，她发现这款APP中隐藏了许多游戏元素，这对孩子的学习效率造成了极大的负面影响。她的儿子年仅8岁，面对这些游戏，他如何能自控呢？居住在重庆渝北区宝圣湖街道的林女士如是说。部分家长提出疑问，这些用于作业的APP在隐藏的游戏功能背后，是否存在某种利益关系？他们怀疑，这背后是否仅仅是为了追求经济利益？

针对这一问题，该作业APP的制作者承诺将优化产品，家长们有权选择关闭APP内的益智模块。若学生在操作时不小心点击导致扣费，他们可以联系客服，开发方会退还费用。此外，重庆市教育局还敦促各学校对这款APP进行全面的风险与收益分析，并在应用过程中实施更严格的监管措施。

作业APP中“游戏”成主角

林女士回想起，老师曾向他们推荐了一款名为“一起小学学生”的APP。那天，她儿子完成作业后，她取回手机时，感觉手机异常发热。这让她想起了儿子近期学习效率不高的问题开yunapp体育官网入口下载手机版，于是她决定仔细查看一番。

经过仔细查看，林女士发现作业APP的主页上有一个名为“成长世界”的板块，板块内包含了诸如“地心冒险”等多种趣味游戏。她的儿子在账户中的城市等级已经达到了六级。进一步点击进入“地心冒险”游戏后，她看到儿子正与四位同学一同组队进行游戏。在队伍里，儿子的行动值高达329，位列“贡献”榜首位，同时在全校的竞速比赛中取得了第17名的优异成绩。

林女士翻阅了相关记录，方才意识到，众多任务都需要通过激活产品来达成。她补充道，截至目前，她的儿子在游戏中已消费了一两百元。

记者在软件应用市场下载了数款作业类应用程序进行体验，发现作业功能只是这些应用众多特色功能中的一个开yun体育官网入口登录app，而各类游戏则占据了主导地位。

在走访过程中，记者发现许多学校都在积极推广各种作业应用程序。来自渝中区的张先生向记者透露，每天放学之后，他的儿子便会拿起平板电脑，开始完成老师在APP中的“班级群”内布置的作业任务。

起初我以为这款作业应用加入了动画元素，能够激发孩子对学习的热情，然而不久后便察觉到了一些异样。张先生表示，儿子一旦接触到平板，便难以离开，他频繁地尝试应用里的装扮和挑战游戏。他甚至要与排名前三的孩子一较高下，非得争得第一名不可。

趣味产品还是会上瘾的游戏？

在作业APP中嵌入的游戏元素，负责相关产品开发的公司客服人员首先否认了“游戏”这一说法，并强调APP中的闯关功能实际上是一种富有乐趣的学习工具，其主要目的是激发学生的学习兴趣。“如果孩子只是单纯地做题，可能会感到乏味，因此我们特别设计了这些有趣的产品。”

在作业APP的使用问题上，家长们形成了截然不同的看法。黄女士，她的孩子正在上二年级，她向记者透露，孩子能够通过这个APP使用手机来朗读课文，完成阅读后系统会给出评分，一旦获得满分，孩子便会感到十分高兴。黄女士觉得，这种方式能够激发孩子的学习热情，同时也解决了部分家长因无法辅导孩子而产生的困境，从而减轻了他们的负担。

黄女士表示，学校所推荐的APP理应经过严格审查，且若其未向家长收取任何费用，同时又能对学生学习产生积极影响，那么她自然是持支持态度的。

在老师的眼中，这些作业应用程序确实有助于减轻教师的负担并提升教学效能。教师能够通过手机查阅全班学生的作业完成度和错误率，即便是朗读作业也能迅速获得反馈，这使得他们更易于把握整个班级的学习状况以及每个学生的掌握水平，从而为次日课堂教学提供有益的补充。

尽管部分教师及少数家长对作业应用程序表示了肯定，然而，绝大多数家长却持有不同看法。“借助这些作业应用程序，孩子们可以毫无顾忌地使用手机和平板电脑，而家长们却无权过多干涉。”许多家长坦言，若这些应用程序仅限于提供作业功能，他们无疑会表示支持。然而，应用程序中的游戏内容已使孩子们沉迷，这不仅未能促进他们的学习，反而对他们的身心健康造成了负面影响。

王先生直言，他一直持反对意见，认为不应盲目推广无纸化和电子化。当前，众多年轻教师推崇PPT、视频和APP进行教学，摒弃了传统的板书方式，这导致学生们逐渐失去了书写技能。

谁给作业APP戴上“紧箍”

原本旨在寓教于乐的教学方式，却导致孩子们在电子屏幕前的时间不断延长。许多家长担忧，孩子持续受到游戏带来的刺激，可能会逐渐陷入沉迷。不少地区的教育管理部门已经明确表态，正在推广在线学习这一模式。然而开元ky888棋牌官方版，仍有家长提出，教育管理部门应当进行更为全面的利弊分析，并在推广过程中加强对学生使用方式的指导和规范。

重庆市教育委员会的相关负责人亦指出，目前学生们所使用的各类学习应用程序，均系各校教师结合实际情况和学校特色，独立作出的挑选，市教委并未对此作出统一的规定。

关于APP中包含游戏的情况，负责人表示，如果家长对此有不同看法，可以直接与教师进行交流。此外，相关部门将监督学校对这款APP进行更全面的利弊分析，并在使用期间强化监管力度。

熊丙奇，21世纪教育研究院副院长，提出观点：技术进步并非等同于教育革新，技术虽可利用，却不应过度依赖。在减轻教师工作负担的同时，学校还需深思技术是否真正对学生产生积极影响，若技术使用反而加剧了学生对电子产品的依赖，那么不如选择不使用。

此外，家长们提出建议，教育管理部门与学校需提升作业APP进入校园的标准，并逐一淘汰存在问题的应用。若计划推广线上教学与作业，政府部门或学校可牵头，结合家长们的担忧，为学生打造一款专属的APP。