奥尔夫音乐游戏课，小班音乐游戏小兔和熊教案反思

设计意图：

小班孩子的自主意识还很不成熟，他们经常显得懵懂无措开元ky888棋牌官网版，行为缺乏条理，自我管理能力很弱，主动思考也不够，对于规则的理解和遵守还很欠缺，因此我策划了这次活动，希望借助特定的场景和游戏，帮助孩子提升自我控制的本领，同时培养他们对规则的认知和尊重。

小兔子与嘟嘟熊 (节目),在轻柔的晚风中,送来温柔的晚安问候,这是为专属宝宝准备的哄睡故事,伴随着温馨的沐风之吻,带来宁静的夜晚

小班幼儿年纪虽然不大开yun体育官网入口登录app，不过已经可以初步分辨音乐的节奏快慢，可是小班孩子的语言组织能力比较欠缺，因此我在活动里，利用"小兔跳"和"相亲相爱"两种姿势，引导孩子把对音乐的体会展现出来，"装死"这个动作更是生动地锻炼了孩子短时间控制自己的能力。

活动目标：

通过参与游戏中的角色扮演和故事情节，掌握游戏的基本玩法，当音乐响起有熊出现时开yun体育app入口登录，需要立刻静止不动。

体会乐曲里带来的愉悦和宁静，能够借助"小兔蹦跳"以及"亲密无间"这两种姿态加以演绎。

乐于加入活动，通过"相亲相爱"这个环节，加强老师和学生，同学和同学之间的感情。

活动准备：

知识经验准备：了解"熊"是凶狠的动物会吃小动物。

物质材料准备：音乐剪辑，一位扮演熊的老师。

活动过程：

一、创设情景，引发兴趣。

1.小朋友你们看，今天老师要变成谁？

2.互相打招呼。兔宝宝们好！

二、倾听故事，感知音乐。

今天天气相当不错，兔妈妈打算领着兔宝宝们到外面走走，你们乐意吗？

但是森林里面住着凶猛的熊,这些熊特别喜欢捕食小兔子,万一我们碰上了熊,应当如何是好呢？

请让我们了解故事中的小兔如何阻止熊吃掉自己,同时播放音乐,并讲述故事内容。

三、创编动作，表现音乐。

1.创编"装死"的动作。

"为什么熊没有把小兔吃掉？"

哪个孩子会装死，请你做个示范。让我先闻一闻，再抬一抬他的腿，再抬一抬他的手。

什么人愿意继续做装死游戏呢？所有的小朋友都参与其中，我需要确认一下。

2.创编"相亲相爱"的动作。

四、完整游戏，强化规则。

1.走，兔宝宝让我们出去散步吧！（完整播放音乐）

刚才我们边走边听的音乐节奏时紧时松，当旋律轻快时，我们做了哪些动作呢？当旋律舒缓时，我们又模仿了哪些姿态？

咱们换个地方溜达溜达，不过那边熊挺多的，得留神点儿！

五、舞蹈表演，体验成功。

那个孩子表现得非常出色，模仿得极为逼真，如今大熊已经离开了，我们应当共同跳舞来表示喜悦！

2.快乐舞蹈。

活动反思：

整个教学期间我运用了形象化的教具配合语言引导并配有解说式的音乐，帮助幼儿深入体会音乐内涵以及两位角色的个性差异。这种循序渐进的技巧让幼儿在游戏中学习在学习中游戏，每个孩子都感受到了倾听和扮演的乐趣。