幼儿园小班下学期音乐游戏教案《123木头人》含反思

这个幼儿园小班下学期的音乐游戏教案叫《123木头人》非常适合小班的音乐主题活动开展，目的是让小朋友们感受音乐游戏的快乐，同时锻炼他们听辨音乐的能力，鼓励孩子们专心听讲并主动参与唱歌环节，如果你对幼儿园小班下学期的音乐游戏《123木头人》含反思教案感兴趣的话，不妨仔细看看吧。

幼儿园小班下学期音乐游戏教案《123木头人》含反思

【活动目标】

1、提高幼儿听音乐的能力。

2、让幼儿体验在音乐中游戏的愉悦。

3、认真倾听并积极参与歌唱活动。

4、通过肢体律动，感应固定拍。

【活动准备】

火的头饰、三段音乐、与幼儿同数的椅子、PPT。

【活动过程】

1、听第一段音乐，韵律操导入。

T：宝贝们开yun体育app入口登录，跟着老师一起来做运动啦！

T：变变变变变，呀，我们都是木头人啦！（原地转一圈）

2、听第二段音乐，游戏开始。

（1）听第一遍音乐，感受音乐。

木头人不能随意活动，必须等听到旋律才可行动。但旋律一旦终止，我们便无法继续，想尝试这个游戏吗？有旋律时可以自由表演动作呢！

T：哇，我们木头人可真厉害啊！

（2）听第二遍音乐开元ky888棋牌官方版，在音乐中感受愉悦。（出示PPT）

现在，让我们循着旋律开始一段旅程吧！最初抵达一片绿茵，哎呀，阳光真是明媚，舒展身体，摇曳身姿，吸入一口清新的空气，音乐停止了，木偶们，静止不动，摆出优雅的姿态；音乐再次响起开元ky888棋牌官网版，那么前往下一处风景吧，来到了海边，聆听海风，感受海浪，啊，景色太壮观了！（乐曲终止）（旋律响起）我们抵达了高空，如同飞鸟般翱翔，欣赏这壮丽的人间景象。可是，那些木偶们飞行得有些疲惫了，不妨停下脚步，找个地方歇息片刻。

（3）听第三遍音乐，游戏延伸。

我们木偶非常出色，连火魔王都知晓，他很不欣赏木偶这般优秀，因此打算吞食我们。但是呀，这个火魔王他瞧不见我们，只要我们不发出声响，他就捉不到我们。我们先一同玩耍片刻吧！

师戴上火魔王的面具，音乐停止时，他自称火魔王，声称要寻找木头人，听说他们很有本事，他暗自决定要把他们全部吃掉，他侧耳倾听，试图确定木头人的位置，这边没有发现，他点点头，打算前往另一边探索，那边也没有找到，他最终放弃了继续搜寻。

T：木头人们，你们太厉害了，火魔王走了，我们继续玩吧！

火魔王登场时音乐戛然而止，他声称仿佛听到了木偶的声响，决定前去探查，询问声音源自何处，但四处寻遍却一无所获，于是决定再度搜寻。

刚才魔王到访了，你们是否遇到了什么状况呢？哎呦，那个木偶真是了不起啊！让我们共同为他喝彩一番吧！

魔王登场时音乐戛然而止，他疑惑地表示这里确实能听见声响，可刚到跟前声音就没了，感觉十分古怪，接着感叹这些木偶真了不起，最后决定放弃搜寻，转身离开。

刚才得知火魔王今后不再侵扰我们了，我们赶紧跳起舞来庆祝一番！

3、听第三段音乐，游戏结束。

T：哎呀，真开心！我们一起去其他地方旅行，看看美景怎么样？

活动反思

首先，要掌握动作要领，小班音乐游戏的动作设计较为基础，形式不复杂，主要是跟随节奏行走和做出各种姿态，例如设计了玩123变的游戏，借助这个游戏，能协助孩子们更有效地进行动作造型方面的创造。接下来是讲解游戏玩法，设计的玩法比较容易掌握，首先让小朋友们观看屏幕上的木头人动作，以此调动他们参与活动的热情，接着老师用无伴奏歌曲的方式，引导小朋友们明白游戏中的演唱环节需要依照节拍移动，而使用打击乐器时，必须保持一个姿势并且静止不动，要求敲击乐器时定格成一个造型。熟练游戏玩法时，先让儿童在固定位置练习缓慢节奏的动作，同时用引导性话语辅助他们记住规则。熟悉规则之后，再提出新目标，让儿童可以自由活动进行游戏。接着逐步提升难度，要求儿童完整跟随音乐进行游戏。这种循序渐进的活动方式，引导儿童不断突破自我。最终在我们的歌声中，以玩木头人的方式结束整个活动。活动期间，孩子们沉浸于欢乐场景，伴随旋律合唱，随节奏舞蹈，互动嬉戏，感受玩耍的愉悦。

小知识：这种游戏注重遵守指令保持静止。几个小孩聚在一起玩这个“木头人”游戏，口中数着“三三四四，我们都是木头人，不可以说话不可以动”，接着就定格一个造型，坚持到最后的人就是赢家。尽管自己从未赢过，却依然兴致高昂地玩个不停。