大班民间游戏教案优选.docx

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优选大班民间游戏教案，教学目标如下：让学生认识并喜欢上民间游戏，增强对传统文化的热爱。通过参与民间游戏活动，锻炼学生的团队配合精神，提升沟通技巧。培养学生遵守游戏规范，保持公平竞争的意识。教学内容包含：介绍多种民间游戏，如捉迷藏、跳房子、丢沙包、老鹰捉小鸡等。讲解这些游戏的规则和具体玩法。游戏环节须留意以下几点。三、课程核心与挑战1.课程核心：使学生熟悉各类传统游戏的操作方法和竞赛条例。2.课程挑战：教育学生恪守游戏规范，树立公正对决的意识。四、教学环节（一）开场1.老师带领学生回忆已接触过的游戏，鼓励大家陈述最偏爱的游戏项目。2.请学生阐述对传统游戏

对传统游戏的认识，能够点燃学生的热情。（二）传统游戏介绍1.老师借助图画、影像资料等途径，向学生展示藏猫猫、踩高跷、打沙包、老鹰抓小鸡等传统游戏。2.阐述这些游戏的由来、演变过程以及具体规则，使学生能够更透彻地认识传统游戏。（三）游戏体验1.把学生划分成几个团队，每个团队挑选一种传统游戏来开展活动。老师来回走动，帮助学生熟悉游戏方法和注意事项。同学们在活动里，彼此沟通配合，感受游戏的快乐。老师根据大家的游戏情况，给予评价和引导。同学们就游戏中遇到的疑问，给出完善建议。（五）延伸环节1.老师带领大家，研究怎样把传统游戏和现代游戏融合，设计出新玩法。2.同学们分成小组，构思具体的创新计划。

教师从中挑选出有价值的方案，安排学生动手操作。五、教学评估1.考察学生对传统游戏的认知水平。2.观察学生在活动中的状态，包括合作精神、交流技巧等方面。3.了解学生对游戏的喜好程度。六、教学回顾1.这节课学生对传统游戏表现出强烈兴趣，参与积极性很高。3.教师在指导环节，需要强化学生的规则观念，引导他们进行公正竞争。往后教学活动中，能够进一步丰富民间游戏环节，帮助学生更加深入地认识传统习俗。在课堂进行时，老师需要着重引导学生产生兴趣开元棋官方正版下载，调动他们的学习积极性。游戏互动期间，老师要留意每个学生的参与状况，保证他们都能感受到游戏的快乐。评价学生时，要全面考量，既重视学生游戏技巧的掌握程度，也关注他们参与活动的态度和情感体验。

需要留意他们的情绪反应。依据学校的具体条件，适当地修正教学方案开元ky888棋牌官方版，以便更好地契合学生的期望。需要强调的关键点：首要，要让学生掌握游戏规章并遵守：老师能够借助扮演角色的方法，让学生在仿照的游戏中担任裁判，增强对规则的认知。比如询问：“假如小明充当丢沙包的裁判，当小红没接住沙包的情况下，他应当采取什么行动？”团队协作精神需要逐步建立，通过老鹰捉小鸡的活动，老师可以突出合作的价值，比如，同学们，只要我们合力守护母鸡，就能形成坚不可摧的集体，老鹰就不容易攻破我们的防线了，二，教学中的重点难点二，游戏时情绪管理很重要，老师要密切关注孩子们的感受，及时给予帮助，比如，小丽，我发现你有些失落，是不是因为

没有抓到小鸡吗？不要紧，我们再玩一遍，相信你一定能成功。教学环节补充：二，民间游戏讲解。1，老师讲解捉迷藏游戏，并让学生们讨论游戏玩法。老师：“同学们，捉迷藏是个非常好玩的游戏，你们清楚怎么进行吗？请在小队里商量一下，捉迷藏要遵循哪些章程？”2，学生们商量完，老师请小队代表陈述讨论内容。我们团队觉得，玩捉迷藏的时候，躲藏的一方需要隐蔽好自身，避免被发现；搜寻的一方则要捂住双眼进行倒数，不可以窥视周围环境。（三）活动演练1.老师带领大家分成小组参与跳房子活动，并教授游戏中的要点。老师提醒：“参与跳房子时，务必确保脚跟落在方格的边界上，一旦失误，就必须返回初始位置再次尝试。”2.同学们

游戏中，老师一边走动一边进行指导，同时提倡同学间彼此协助。老师对小明说：他蹦跳得相当出色，能够向旁边的小红演示一下，陪着她一起蹦跳。接下来，老师引导大家谈谈在扔沙袋活动中的体验。老师问小北：在扔沙袋的时候有什么想法？认为和队友们协作得如何？老师总结道：大家表现得都不错，通过游戏活动，我们懂得了要依照规定行事，也感受到了集体协作的价值。（五）拓展活动,教师启发学生探索传统游戏与新兴游戏的融合方式,教师询问学生:"你们是否考虑过,怎样把藏猫猫的游戏搬到网络平台上进行呢?请大家积极思考,探讨具体实施方法。"2.学生们展开讨论并构思新颖玩法,教师从中挑选出有价值的方案开展尝试性活动,学生B提议:"我们能够借助智能手机应用程序来开展藏猫猫游戏,利用特定的功能实现"

借助这个功能可以寻找到其他同学。运用这样的交流方式,配合相关活动,课程内容因而更加充实,同学们的投入程度显著提升,教学目的和关键难点的实现更有把握。要关注到每个学生的不同情况，对每个人都要提供足够的关心和帮助开元ky888棋牌官网版，对于那些在活动中显得不太有信心的学生，需要给予更多的支持，比如说：“每个人都有自己的步调，不用着急，我确信你慢慢也能做得相当出色。游戏开展期间，要注重培育孩子的自我约束能力，指引他们实施自我监控和修正活动，比如提示他们：倘若感到有些疲惫，能够向老师或同伴反映，咱们一道调节活动的激烈程度。教学手段需要富于变化，依据学生的表现和掌握程度，适时变换教授策略，例如察觉到学生精神涣散时，可以尝试转换一种互动形式，活跃气氛：“我们切换活动，玩一下老鹰捉小鸡，大家振作起来，马上开始！要提升学生们的安全观念，特别是在户外活动期间，需要反复重申安全准则，比如说：“各位同学，参与游戏时务必留意安全，禁止互相推搡，要维持合适的间隔距离。”