pg下载麻将胡了 20xx年度第一学期小班教研组小结(更新版)

生活环境创设于班级之中，需体现出“互动化”这一特质 。这会儿来做如下小结 ：其一 ，要精准把握年龄特点 ，将理论跟实践相互结合 在 。是以 ，为能更卓著地针对 “小班生活环境的创设”展开研讨 ，我们就《指南》以及《生活活动》这两本图书里头的生活领域予以学习 ，再和一日活动里幼儿生活环节关联到的各个区域环境创设相融合 ，进而梳理出契合小班幼儿年龄特点的生活环境要素 ，具体如下 ：最开始 ，小班生活环境的创设应该具备 “生活化”的特性 。正如在主题“娃娃家”活动里的“快乐的梦”，其原先目标是，借助讲述故事，去体验关心妈妈的情感。每一个预设活动中，制定目标都是关键的首要步骤，制订目标的核心是“适度”；目标定得过低，幼儿轻易就能达成，会致使孩子容易满足，无法获得生成内容；相反，幼儿或许没有能力去完成，进而丧失探索的信心，酿生消极情绪。幼儿年纪小，理解能力比较弱，这便决定了教师在运用语言时应该避免繁杂，追求简洁。针对同一个活动内容，教研组内教师进行的多次实践活动被称作“一课三研”，不同教师参与其中。园内开展了迎新歌唱比赛，当天孩子们都穿着喜气的红衣服，这为新年增添了一份欢乐。不同能力幼儿能通过多元玩法得到满足。幼儿自发、自主地与空间、材料、玩伴相互作用的情境性活动就是游戏。在小班，如何体现主题背景呢？又该如何不失小班年龄特点创设以角色游戏为主的个别化环境呢？老师们经由阅读《上海托幼》、《纲要》、《学习活动》等书籍pg下载麻将胡了A.旗舰厅进体育.cc，从中领会到诸多想法，梳理如下：（一）娃娃家中基于娃娃家主题背景的环境，本学期我们小班开展三个主题，分别是《高高兴兴上幼儿园》、《娃娃家》、《天冷我不怕》，这三个主题各具有特色，不同阶段孩子理应掌握的核心价值也必然不同，那么老师们应怎样在个别化环境中予以体现呢？以主题《娃娃家》里第一个分支娃娃家为例，香蕉班于娃娃家进行“整理衣服”活动，靠着幼儿一块收集所得的“爸爸、妈妈、宝宝”的衣服，放置于区域之中，幼儿依据衣服的差异辨别后整理到对应的人物图片下方。在教研课《我的小汽车》里，是将整个歌曲自始至终都用游戏贯穿起来，孩子们于一次次名为“红绿灯”的交通游戏之下，明晰了身为一名司机所应遵循的交通规则，在充分感受歌曲旋律、节奏以及对歌词理解的过程中，表达出自己是一名快乐的小司机，在学唱歌曲之际感受了音乐歌曲游戏带来的快乐！整个活动中，孩子们始终兴致勃勃、全情投入，一遍又一遍地进行游戏。在关于主题背景下歌唱集体教学活动有效设计的研究里pg下载网站麻将胡了，发现老师们在素材分析方面很缺乏，于教案流程设计上也存在不足，对于采用怎样的形式去达成教学目标欠缺考量，面对关键性提问如何解决重难点同样缺乏办法，尤其是在教案的价值取向方面，存在着困惑与争议。这学期当中，于园领导给予的亲切关怀之下，组员老师们团结又互助，一直凭借着一股蓬勃朝前的士气去开展各项工作，我们尽力去进行研究、讨论、实践以及梳理，凭借学习来助力实践，靠实践去促进学习，针对小班幼儿的年龄特性与发展状况而言，有目的地、有选择地去开展教研活动，致使我们的工作愈发显得绚烂多姿。老师们明白在设计歌唱教学活动之际，首先得剖析教材，经由教材的形式去设计有效的教学策略，合理且有效地解决教学的重点与难点，进而达成教学目标。不少时候老师们于集体备课期间，碰到的问题时常拿出来求取大家一同出主意想办法，面对这般的素材，选用怎样的教学策略才是最为恰当最为合拍的呢，比如音乐歌词活动《理发》这首歌曲老师们颇为犹豫，核心价值是落在感受乐曲还是情景游戏呢，那么我们再度跟老师们一道阅读《纲要》从中寻觅答案 , 情感渲染，提升整体的审美情趣，音乐活动是艺术活动，艺术活动应当给予孩子美的享受之时，更应当教会孩子发觉美、感受美、表现美 。于创设个别化学习材料之际，我们竭尽所能去捕捉，去挖掘儿童生活里有意义的信息，将儿童经历过的生活素材融入其中，赋予物化材料鲜活的情感意义，赋予其生动的情感意义，赋予其真实的情感意义，让个别化学习活动拥有浓郁的生活色彩，使其饱含情感，使其饱含温暖。艺术屋子里（美工区），香蕉班投放了这个角色游戏材料，起初孩子们不晓得怎样操作与游戏，于是我投放了各类妈妈头像，还有娃娃模型、浴帽，从先前仅仅是简单粘贴头发，到给妈妈烫卷头发，最终形成一个孩子戴浴帽，另一个孩子把做好的卷发进行粘合，看似简易的动作，融入了诸多角色内容与角色对话，从大动作发展至精细动作，所以老师们投放材料时，兼顾幼儿各领域基本经验以及当前发展需求，依照近阶段主题目标和幼儿活动需求有目的去投放 。菠萝班建构区在进行“垒高”时，目标要求是相同的，然而孩子们能够挑选不一样的垒高材料，即包含泡沫积木、饮料瓶、纸杯、插塑积木以及饼干盒子等这类东西，孩子们能够依据自身喜好来选择材料开展游戏。整体备课状况以及随堂听课状况是比较良好的。精炼所指的是教学语言要做到短且精。教师的语言，关键并非在于数量多，而是在于精，应该锤炼成为有一种言简意赅的能力。这些所提及的内容大多是针对人的基本素质而言，素质的培育需要经历长期的教育以及影响流程，单个具体的教育活动是极难让幼儿产生变化的，并且存在“究竟是绘画方面的想象力？还是舞蹈创编范畴内的想象力？”诸如此类的情况，这样的一系列目标在操作层面缺乏有效性，在指导层面欠缺充分性，明显呈现出不够具体清晰明确的状况。制定教学目标的时候还应当学会开展反思工作，也就意味着所制定的教学靶向在经由教学实践流程之后，借助幼儿给予的反馈信息，教师自身所获得的体验感受，以及活动最终达成的效果、主题的推进发展态势来对目标的适宜程度、可行范围、能够落实的程度等等方面展开反思，进而针对目标予以补充完善以及调整变动。其次，创设小班生活环境要做到“情趣化”，“图示化”生活环境是运用简单且孩子易接受的图案来提示孩子如何去做 。从《指南》来看，户外更注重大肌肉动作发展，户外空间特性决定其适合大动作发展 。既满足动作发展，又满足孩子们兴趣 。“一课三研”是指教研组内教师针对同一活动内容由不同教师进行多次实践活动 。幼儿年龄小，理解能力弱，这决定教师使用语言应避繁求简 。针对每一个预设活动而言，制定目标属于关键的首要步骤，制订目标的核心要点在于“适度”，要是目标设定得过低，幼儿轻易就能达成，这会致使孩子容易满足，进而无法获得生成，相反地，幼儿有可能没有能力去完成目标，进而丧失探索的信心，引发消极情绪。再如主题“娃娃家”活动里的“快乐的梦”，原来的目标是：借助讲述故事，体会关心妈妈的情感。所以经由一次次的活动，目的其一在于让孩子享受自身制作的快乐，其二在于提升幼儿基本动作的协调发展。案例分析还有反思，从上面那个表能够证明，在农村幼儿园里活动材料缺少这种情况已然不再是个问题了，教师们能够充分去挖掘我们身边现有的一些材料，让它们再度展现利用价值，成为我们孩子手中的宝贝。（一）班风班貌这方面，学期刚开始的时候，幼儿的情绪较为不稳定，部分幼儿存在进入幼儿园时情绪不稳定，娇气、爱哭闹，依赖性强，霸道等现象；并且本学期有部分新生插班进来，新生大多各方面能力比较弱，这就致使班级幼儿各方面能力水平存在很大差异。gt lt gt lt。整个一学期下来，岁数稍大些的学生基本上处于同步发展的状态，幼儿相互之间每一种能力方面所呈现的水平差异也渐渐变小了。（五）存在着不足之处：就在本学期里面，工作尽管取得了一些成绩，不过依旧有不够好的地方：幼儿早上到达幼儿园的时间比较晚pg下载官方认证，如此一来，一整天的活动时间就未能达到规定的时长。在往后的工作当中，我们会去制定更为完备的工作计划，以全新的面貌去迎接全新的挑战！