名师讲堂：小学数学教学中有效运用“原点”思维策略

为增强师范生的教学理念，强化未来教师的专业基础，教师教育（体育）学院特别邀请了哲商现代实验小学的项玲红老师，于6月4日午后的A5教室开yunapp体育官网入口下载手机版，为小学教育专业的学子们举办了一场以《在小学数学教学中高效运用“原点”思维策略》为主题的讲座。

讲座现场

项玲红老师通过具体的教学实例，详细阐述了“原点”思维的丰富含义，首先，她指出“知识原点”是构成数学知识框架的根本，比如，整数运算就是以“1”这个计数单位为起点；其次，她还强调了“认知原点”，即学生基于自身经验、日常知识和认知能力所达到的初始状态。她着重指出，“原点”这种思维方式不仅有助于学生深入把握数学知识的根本，而且能够有效促进学生的自主探索精神，增强他们解决实际问题的能力开元棋官方正版下载，同时也有利于逻辑思维和创新思维的培育。

项老师在针对教学实践方面，提出了四项具体策略：首先，他强调要深入剖析教材开元ky888棋牌官方版，精准定位知识的起点；其次，他建议通过创设教学情境，以调配果汁的例子来阐述“比的应用”，以此引导学生重新审视知识的起点；再者，他倡导让学生自主探索，围绕知识起点进行教学活动；最后，他提出要加强练习，以巩固学生对知识起点的理解和应用能力。在讲座中，项老师运用了多样的课堂实例和互动展示，成功地将理论转化为实际可执行的教学手段。

在总结阶段，项老师特别强调了教师在运用“原点”思维方式时所扮演的角色和承担的责任。她激励师范生在未来的教学实践中积极践行这一理念，从而使数学学习真正回归到其根本的实质。

本次讲座为小学教育专业的学子们呈现了前沿的教学理念。与会学生们普遍表示，他们计划将“原点”思维方式融入实习教学之中，以此帮助小学生们建立起坚实的数学知识架构。学院计划在后续工作中不断引入优质的基础教育资源，并加强师范生培养过程中的实践性导向。