生活化教学应用于小学数学课堂中的对策探讨获奖科研报告

当前教育改革进程中，将生活情境融入小学数学课堂已成为一种创新教学模式，这种教学方法的实践以学生的个人喜好作为实施起点，旨在激发学生对数学学科的热情，同时缩短学生与数学知识之间的认知差距，教师借助贴近日常的语言表达能够有效降低数学学习的难度，进而促进学生对数学知识的深刻理解。本文旨在探讨生活化教学的应用意义，并阐述如何将其有效融入小学数学课堂教学之中。

关键词：生活化;数学教学;策略

传统数学课堂教师更侧重学生知识点的存储，随着新课程改革的推进，更加重视学生实践能力的锻炼。生活化教学的应用，使学生能够更透彻地认识数学知识，并将其运用于日常情境中，教师作为学生的向导，在数学课堂上通过正面引导，帮助学生理解知识，提升计算能力。因此，小学数学课堂融入生活化元素，更具教育意义。

一、小学数学课堂与生活化教学融合的价值

（一）学生创新意识的形成

小学生的年纪还小，他们天生对新鲜事物充满兴趣，不过他们的辨别能力还不是很强。他们对数学知识感到好奇，可是因为自身能力不够，不能深入钻研。老师可以采用贴近生活的教学方法，来帮助学生更好地掌握数学知识。结合实际生活场景，引导孩子形成良好的数学思考方式，这样能够激发他们的创新精神，这对提升学生的综合素养非常有帮助。

（二）学生实践能力的增强

推行素质化教育后，小学阶段的教学活动更侧重培养学生的动手能力，采用贴近日常生活的授课模式，能够有效简化数学学习的难度，让学生更迅速地领会数学知识要点，并且促使学生将所学内容运用到现实生活场景中，课堂教学时，教师借助生活常见物品组织教学实验活动，既能提升学生运用知识解决实际问题的能力，也能帮助学生更好地应对生活中的各种情形。学生面对难题时，老师需引导他们理解数学原理，进而增强个人综合素养。

二、小学数学课堂应用生活化教学的有效策略

（一）生活化数学课堂实践活动的开展

日常化教育模式同小学数学课的深度结合，可以提升数学教学的实践性，帮助学生更好地运用数学知识处理现实问题。为了激发小学生的数学学习热情，数学课上应当组织生活化练习活动。教师在传授知识时，需引导学生体验数学的探究过程，并独立得出计算结论。这样才能有效培养学生的数学思维。在小学数学教育过程中，科学安排情境化体验活动，可以让学生深切感受到数学学习的快乐。比如在掌握“乘除法计算”时开元ky888棋牌官网版，为了有效提升学生的计算水平，可以按班级学生进行团队划分，由授课教师布置计算任务，让各个团队依次完成，正确解答加一分，错误回答减一分，通过比赛形式推进教学活动。布置数学作业时，选取贴近日常生活的案例，例如“某位母亲购入食材，手头备有三十元，番茄每斤三元，请问她可以购买多少斤番茄”这类情境，有助于学生将数学运算与实际生活相联系，从而提升对所学数学知识的实践应用能力。此外，采用团队协作完成计算任务的形式，能够锻炼学生的团队协作意识，并增强彼此间的交流技巧。如果学生乘除运算掌握得不够好，老师可以指导他们加强九九表的学习，借助日常生活中的场景来辅助记忆，这样学生在进行计算时就能更加迅速地得到答案。

（二）生活化的情景教学

数学内容相当繁难，并且数学内容十分深奥，对于喜爱活动的小朋友来说，对数学学习缺少一定热情觉得学习数学是一件乏味的事。而老师的指导非常关键，怎样把繁难深奥的数学内容变得浅显，协助学生清楚掌握数学内容，并且进行计算。老师能够借助贴近日常的场景进行教学，把数学内容融入实际生活，让学生体会到数学应用的广泛性，明白掌握数学知识是处理现实生活问题的必要条件。当学生学习“元角分换算”这部分内容时，老师可以运用商品交易的方法进行引导，比如组织学生模拟购买学习用品的过程，以此加深他们对消费活动的认识，同时也能帮助他们理解不同计量单位之间的联系。学生领会无误后，教师需选取算术题目，以助其强化所学，唯有运算精准，方能确证其对货币换算规则的真正掌握，生活化的数学教育可助提升学习热情，增添课堂色彩，使学生更易把握知识要点，进而学会实际运用。

（三）数学课堂教师语言的生活化

小学生处在数学学习的初级阶段，他们的思维模式还没有完全形成，认识水平也比较低，对于老师讲解的规范数学术语感到吃力。所以，老师上课时应该用贴近日常生活的表达方式，这样能让学生更清楚地掌握数学知识。另外，用生活化的语言可以更形象地说明数学道理。教师运用贴近日常的表达方式，能够显著增进师生间的互动交流，在授课过程中要激励学生踊跃参与讨论开yun体育官网入口登录app，并引导他们依照教学步骤掌握知识内容，小学生数学课程中具体的概念虽然不那么复杂，但孩子们初次接触此类学问，教师的指引作用非常关键，假如借助生动形象的比喻来讲解，孩子们会对数学探索抱有更强烈的求知欲望。数学教学过程中，老师需要深入了解学生的个人喜好，依照学生的喜好调整讲解方式，把数学知识与学生的兴趣爱好结合起来，以此提升学生的运算水平。教师运用贴近日常生活的表达方式，能够有效增进师生间的情感联系，同时也能更好地彰显学生在学习中的主导作用。在教授“图形运动”知识时，老师不用晦涩的词汇，而是采用浅显的语句，协助学生掌握图形运动的概念。生活化的表达有助于学生精确理解数学内容，老师的指导对学生学习数学非常关键，在数学课堂上，老师必须把现实情境结合到数学知识中，才能把理论化的数学观念讲给学生，进而有效提升学生的数学思考能力与动手能力。

总结而言开元ky888棋牌官方版，素质教育的推行，使得旧有的授课模式不再契合小学数学教育的要求。并且，必须确保学生所掌握的数学知识能够融会贯通，所以，学校必须革新传统的授课模式，引导教师借助贴近生活的途径来设计数学课程，从而协助学生更好地掌握那些较为抽象的数学原理。真实场景下的教学活动能够显著提升学生的动手能力，教师运用贴近日常的语言能够将抽象的数学概念变得浅显易懂，使学生更容易掌握，并在具体运算环节，精确得出答案。由此可见，将生活化教学方法融入数学课程，不仅能够锻炼学生的创造性思维，还能增强他们的数学运算与运用水平，进而有效提升小学数学教育水准，培养更多全面发展的数学人才。