小班教案走15篇

15个小课的课程计划

作为一名无私和敬业的人的老师，您通常需要准备课程计划。课程计划有利于提高教学水平并帮助进行教学和研究活动。那么什么样的课程计划好？以下是编辑编辑的小型课程计划，仅供参考，我希望它可以帮助所有人。

小型课程计划1

生产意图：

游戏是儿童的最佳学习方法。在游戏中，您不仅可以获得知识，还可以在各个方面锻炼儿童的能力。它不仅使孩子有兴趣，而且还允许孩子通过材料操作获得知识并更快地学习。在室内运动活动中，孩子们跳了起来，这使他们感到兴奋，还使他们的身体健康，锻炼大肌肉的灵活性，并发展了各种能力。在活动中，不仅意味着他们更有可能更有可能更有可能更有可能更有可能更有可能变得更可能变得更可能更可能更有可能更有可能更有可能更有可能更有可能进行动态活动，也应该有静态活动，以便儿童可以在身体和心理上发展。因此，我做了“走过小路”的教学辅助工具。

教育价值：

全面发挥孩子的想象力并发展他们的思维能力。

选定材料：

几个使用的蜡球盒，几个小按钮和几个小球，颜色鲜艳的布（双层，矩形袋）

如何制作：

1。将鱿鱼或其他软件放在矩形口袋中，以防止儿童抓住冷脚。

2。将一个二手的蜡球缝在一定距离上直至布满（注意：在顶部缝一层，底部缝一层）

3。您可以用小按钮，珠子等缝制各种图案，以刺激儿童的兴趣，例如：迷宫，笑脸等。

自适应年龄：3-6岁

教学援助功能：主要用于幼儿室内运动活动。

小型课程计划2

活动目标：

1。我知道我不能和陌生人一起去。

2。模拟和体验离开花园的场景，知道老师叫这个名字，然后站起来，礼貌地离开班级。

3。让孩子体验独立和独立的能力。

4.主动参加活动并体验活动的乐趣和成功的乐趣。

活动的要点：

我知道我不能和陌生人一起去。我知道老师叫我的名字，然后站起来，礼貌地离开班级

我知道我不能和陌生人一起去

活动准备：儿童歌曲“如果我妈妈不来的话，我不会急着”

活动过程：

1。情境经验：

一个陌生人走进班级接孩子

2。提出问题和指导

3。摘要

老师：你不认识的人是陌生人。当陌生人来接他们时，孩子们不得跟随他。如果一个陌生人拿出一些美味的东西。如果您想带我们去操场上玩，我们不会跟随我们。我们离开前我们要接我们？

4。老师自然介绍了孩子们的歌曲“我不着急，当我母亲不来时，我不着急”，并指导孩子们一起背诵它。

5。孩子们模拟并体验离开幼儿园的情况。

老师背诵孩子的名字后，他可以站起来，离开座位，自然地走进院子。活动自然结束。

活动反思：

本周是安全周，所以我们正在对本周儿童安全意识进行教育。

这项活动主要使孩子们知道他们不能与陌生人同行，并且在与陌生人离开后会有危险。因此，我们首先让孩子们通过模拟在早晨的活动中“体验”，但结果，一个孩子确实与一个陌生人离开。通过模拟这种情况，我们将其带入了一个视频，然后让孩子们独自观看。 ，让孩子们了解最有可能被陌生人欺骗的情况以及如何保护自己。

最后，老师简要摘要，还用例子告诉我们，如果孩子被坏人欺骗，这将非常危险，这进一步加深了孩子们对这种意识的理解。

小课程计划3

教科书设计：

在人们中，当下雨时，人们习惯于将一块纸板放在门口，以防止鞋子从鞋子上弄脏泥浆和水进入房屋，以保持房屋清洁。结果，我突然兴奋地说，我可以将这些纸板用于儿童健康的游戏活动。通过在纸板上行走，孩子们不仅可以学习基本的运动技能来在比赛中锻炼身体，还可以让孩子们参加比赛。学习探索和尝试自己，并体验游戏带来的乐趣。

设计概念：

幼儿园的“幼儿园教育指南”中对健康领域的要求进行了五颜六色的户外游戏和体育活动，以培养儿童的兴趣和习惯参加体育活动，增强身体健康并改善其对环境的适应性；根据儿童有趣而多样化的体育活动的特征来组织生动的活动，以吸引儿童积极参与；以儿童感兴趣的方式发展基本运动，并提高运动的协调和灵活性。根据这些要求，我设计了有趣的“在土路上的熊行走”。

活动目标：

1。儿童身体的基本运动技能

2。学会探索并在游戏中尝试自己，并体验游戏带来的乐趣。

活动准备：

八平方纸板（25厘米宽）四个呼啦圈{用椅子固定}

活动过程：

设计过程设计意图

1。诱导活动的内容并刺激儿童的兴趣。

1。有一只小熊想去我祖母的家玩。我祖母家门前有一条弯曲的土路。下雨的土路潮湿而湿滑，熊不想弄脏他的新鞋子。所以熊想出了一个好主意。 2。老师展示了两个纸板：“看，小熊拿了两个牌板，是吗？猜猜那只小熊用来做什么？”

3。引导孩子们进行自由猜测。 {放下土路}

4。“只有两块纸板，熊怎么走到奶奶的家？”引导孩子们猜测。

2.老师展示游戏玩法，孩子们为游戏做准备。

1。带领孩子们去操场进行热身练习，并将孩子们的猜测整合到热身练习中。

2。教师示范活动的游戏玩法。

一个。解释游戏路径。起点是Xiao Xiong的家，终点是奶奶的家。在路径的中点设置障碍物，并架设呼啦圈以修复它。

b。教师演示：手中握住两块纸板，站在起点，将一块纸板放在地面上，踩在两脚上，将另一块纸板放在前面，然后在后面拿起纸板，然后继续向前铺路然后步行到中点钻探呼啦圈。整个过程是您的脚不能踏上“肮脏的道路”。

3。孩子们试图“熊在土路上行走”。

4。重复比赛，孩子们可以分为两组，两组熊队竞争，看看哪一组熊首先去了奶奶家。 “小熊去奶奶家玩耍”的故事不仅引起了幼儿的兴趣，而且还为游戏的发展奠定了基础。

将孩子自己的猜测作为热身练习反映出说话和做的教学理念。

整个游戏过程既有趣又具有挑战性。它可以充分刺激孩子的兴趣，并让孩子们在比赛中学习并独自尝试。

3。比赛结束后，进行放松活动。

1。在跳跃比赛中获胜的小组，以及鼓励运动稍慢的小组的小组。每个人一起欢呼，“是的！”

2。材料，通过驾驶火车进入教室。结尾部分是由火车驱动的，这不仅可以缓解比赛中孩子们的高情绪，而且还可以帮助孩子们有序的结束游戏。

小型课程计划4

活动目标：

1。学习走路时，请看前面并跟随另一个。

2。知道离开时不要推动和远离集体。

活动准备：

PPT课程软件，小鸭头饰。

活动过程：

1。显示PPT小鸭的照片，指导孩子试图展示小鸭的尖叫和行走姿势，并引起孩子们对参加活动的兴趣。

2。讲述“小鸭子学会走路”的故事，以指导孩子们知道跟随对方的好处。

（1）播放PPT课程，老师讲述了这个故事。

（2）组织孩子说：鸭母亲想把鸭子带出去玩。鸭子感觉如何？鸭子一开始甚至可以离开家吗？你为什么不能下车？鸭母亲如何帮助他们？我们需要了解小鸭的行走方式。

（3）摘要：当孩子们走路时，他们看着前部，跟着另一个，在路的右侧行走，不要推，不要落后，不要远离集体。

3。孩子们观看课程，以区分图片中实践的正确性和错误。

Qiangqiang在教室里推了他的同学，莉莉和他的同学在楼梯上并排走路，Tiantian跟随老师的安排，并一一跟随朋友。

4。游戏“我从小鸭学习到步行”。

老师扮演鸭母亲，孩子们扮演鸭子的婴儿。

老师带领孩子们练习跟随，并提醒他们照顾同伴开yun体育app入口登录，而不是在走路时不要推他们。

活动反思：

“一个遵循一个”的教学活动涉及许多方面，这可以是健康，并逐一爬行和玩游戏户外练习。它也可以在艺术领域。要求儿童的手指浸入色素中，并在长绘画纸上打印指纹，以整齐地表明小蚂蚁的场景。我的教学活动主要是在安全领域进行的。 “小鸭队列”的故事激发了孩子们在楼下并在日常生活中排队时互相跟随的，提醒孩子不要前进或落后。

小型课程计划5

活动目标

1。学会聆听信号并朝着指定的方向移动以提高运动的灵活性。

2。能够与您的同伴一起举起事情，以改善您的动作的协调。

3。我喜欢参加体育活动，并感到与我的伴侣玩游戏的乐趣。

4。能够遵守游戏规则并与同行一起玩。

事件准备

有2套绳索梯子，10个投掷飞盘，20个可变条； 1个小国旗，音乐和一些塑料篮。

活动过程

热身部分

老师带领孩子们去了活动场地，站在两排，高呼托儿所“所有人。好朋友”，同时进行热身锻炼，锻炼整个身体，主要移动下肢和脚踝。

所有听话的好朋友

四处走走，走来走去，跟随老师前进。不要落后或走动，你们都是听话的好朋友（在同一个地方行走时，您可以在头顶上拍手，拍手胸部，左手拍手，向右拍手，然后弯腰）。

探索和经验

1。创建游戏情况，并鼓励孩子们探索正确的行走方式。

（1）老师帮助孩子们晋升为道路的柱子，并将一小旗交给最前沿的孩子们。

（2）老师带领孩子们在野外喊着孩子的歌曲，提醒孩子们的速度中等，并自由地探索步行的步伐，手的摇摆等。

2。动作指导：聆听信号并沿指定方向行走。

孩子们练习听信号并朝指定的方向行走。

孩子们根据老师发布的指示对准指定的方向并行走。

儿童指导的要点：走路时，上半身是直立的，肩膀和手臂放松，手臂自然地来回摆动。

提示：老师观察孩子们的步行姿势，并鼓励他们保持正确的姿势走路。小组游戏

小型课程计划6

课程计划目标：

1。初步感知儿童歌曲ABA的结构，并发音正确的发音“ zi，ji”（self）。丰富的动词：步行，飞翔，跳跃和游泳。

2。通过比较和匹配图像和动作，理解，感知并最初模仿儿童的歌曲。

3。知道你长大了，不要拥抱你。

课程计划准备：

1。大型背景图片包含天空，草，池塘和路径2。

2。图片，文字，诗歌和音乐。

课程计划过程：

1。在背景图片上逐一显示小动物及其母亲，并提出问题以指导孩子们了解托儿所的押韵。

1。这是谁？激发孩子们使用“··及其母亲”做出完整的声明。

2。小鸟（小兔子，小鱼）如何飞翔（跳游）？你需要拥抱妈妈吗？

3。要求孩子们模仿鸟（小兔子，小鱼），然后飞起来（跳游）并获得自己的动作。富动词。

4。当孩子看到动物自己行走时，孩子会怎么说？ （幼儿免费讨论）

2。显示图片，诗歌和学习儿童歌曲。

1。老师：“我们只是说在一起的每句话都是一个不错的童谣。”

2。老师呈现图片和诗歌开元棋官方正版下载，并完全背诵它们。

3.指导孩子们以群体和团体的形式朗诵孩子的歌曲。

3。试图通过取代动物来模仿儿童歌曲的初步尝试。

1。老师展示了其他动物图片来代替鸟类，鱼和兔子，并且自然地指导孩子们模仿儿童的歌曲。

2。孩子们有情感朗诵和模仿儿童歌曲。

4。道德教育：长大后，您必须独自行走，成为一个有能力的好婴儿。

活动扩展和建议

1。向语言区域发布图片和诗歌，并提供各种小动物的图片。帮助儿童继续模仿。

2.结合体育活动，巩固动词，例如飞行，采摘，游泳和跑步。

小型课程计划7

活动目标：

1。知道，当您上楼梯上下时，您将在右边行走并有序。

2。在公共场所遵守秩序的初步建立。

3。能够积极参与游戏活动并学会保护自己。

4。让孩子们感到快乐和有趣，并在没有意识到知识的情况下学习知识。

活动准备：

1。老师在每个孩子的右手手掌上放了一个红点；留下4个红点贴纸供以后使用。

2。教师教授资源“上下楼梯，向右走”

活动过程：

1。说话进口

老师：孩子们，我们如何去二楼的大厅玩游戏？

老师：我们都沿着小脚沿着楼梯上下走。小脚的地方在楼梯的右侧。我们用右手握住栏杆，沿着楼梯的右侧上下楼梯上下。

老师：看，右手有宝藏，让我们把宝藏一起玩游戏。

2.带领孩子们玩游戏，并帮助他们理解“右手”和“右侧”。

①老师带领孩子们在玩游戏时谈论儿童歌曲。

红色的圆点，圆度的点（伸出右手的胸部，面向向上的手掌，并用左手的食指两次将红点指向）

小点隐藏在您的手中。 （用双手隐藏在后面）

Diandiandiandian在哪里？ （双手不动）

右手的点和点。 （左手没有移动，右手向前延伸，手掌向上打开）

②要求孩子们考虑一下：用红点的手会做什么，并知道它是左手还是右手。

摘要：带有红点的手称为右手。我可以用右手用小勺子吃饭，用杯子喝水，然后用刷子画。右手在身体的右侧。

3.播放老师的教学资源“向下楼梯，向右步行”，指导孩子们观察和讨论，并学会正确地上下楼梯。

问：

谁在楼梯上楼梯？谁走下楼梯？

母亲和婴儿总是在楼下走到哪里？楼上的人在哪里？

楼上和楼下走路的人如何在楼梯上行走？你为什么这样走路？

摘要：在楼梯上，上楼的人必须在右边行走，楼下的人也必须在右边行走。走路时，您的眼睛应该向前看，跟随另一个，不要推或挤压，而不是玩。

4。带领孩子们到楼梯上楼梯和楼下练习。

教学反思：

我设计的安全活动课非常适合小课的儿童。儿童对学习有很高的兴趣。尤其是教学活动的第三部分是及时进行的，并且在该领域反复进行，孩子们可以掌握正确上下楼梯的正确方式，但孩子们很活跃。尽管他们知道正确的方法，但他们在练习过程中仍然不支持自己的手。 ，跳下台阶，将孩子推到面前经常发生。在日常幼儿园的活动中，需要更多的练习，故事和儿童的歌曲被用来增强儿童的安全意识，逐渐掌握更正确的日常习惯，并帮助孩子们学习如何正确处理问题。

小型课程计划8

活动目标

1。使用拖动玩具四处走动。

2。提高空间取向感知的准确性。

3。促进儿童手，脚和全身运动的协调和灵活性。

4。培养孩子对运动的兴趣。

事件准备

1。各种拖拉玩具，大型构件，小椅子，单板桥等等。

2。在现场设置各种障碍，距离为3米。

活动过程

1。儿童独立执业

1。每个人都喜欢自己喜欢的玩具。

2。孩子们拿着一个拖曳的玩具和散落。老师提醒孩子们不要彼此碰撞。

3。孩子们可以自由地走过任何障碍，也可以自由地绕过障碍。

4。孩子们应该直接戴着玩具直线行走。后面的孩子不应踩到前面的玩具。

2。听信号

1。听老师的命令并改变不同的方式。

（在圆圈中行走，在单板桥上行走，在障碍物上行走等）

2。以小组的方式收听密码并更改不同的方式。

3。交流方法。

3。游戏合并

儿童分为4个团队，每对孩子都会拖着玩具，然后在障碍物周围散步，并在单盘桥上行走。

孩子跟随音乐，将玩具拉回教室。

小型百科全书：玩具适合儿童，更适合年轻人，中年和老年人。它是打开智慧并使人们聪明的工具。

小型课程计划9

教学目标：

1。尝试遵循老师的指示，按照绳索上的另一个说明，并建立步行和平衡等动作的协调。

2。能够根据长绳的变化来探索沿曲线快速行走的方法。

3。我喜欢打长绳索并体验合作游戏的乐趣。

活动准备：材料准备：长绳，小动物徽标，提醒孩子们穿运动鞋

创建情况：1。森林，河2。音乐，钢琴

活动过程：

1。开始部分温暖的活动

老师扮演猫母亲的角色：“如此出色的音乐，和你的母亲一起参加一些活动！”

热身音乐，专注于练习膝盖和脚踝运动

2。基本零件

1。孩子们试图在绳索上行走，并体验正常行走的区别。

（1）鼓励幼儿大胆地尝试“绳索的道路与他们采取的道路有什么区别？”

（2）帮助孩子们在绳索上梳理技能。

（3）摘要进入下一步。

2。探索沿曲线快速行走的方法。

激发幼儿思考如何快速，良好地走在绳索上？

儿童探索方法，教师的观察和指导

3.小组游戏：走一条小路

（1）孩子必须跟随音乐，从快速到慢，从慢速到快速。

（2）设置游戏情况，并要求孩子们尝试在长长的绳索上行走，看看谁可以稳定行走。

（3）老师观察孩子的运动并及时提供指导。

3。末端部分 - relax和排序

老师摘要，听音乐并进行轻松的活动。

小型课程计划10

设计意图

在幼儿园的集体活动中，老师经常组织孩子队以散步和玩游戏排队。因为孩子年轻，运动的发展水平较低，并且缺乏对集体活动规则的基本意识，所以儿童在行走或在队列中行走或玩耍时很容易走动，这通常会导致某些事故。因此，非常有必要让年幼的孩子理解排队的基本方法。

活动目标

1。学习走路时，请看前面并跟随另一个。

2。知道离开时不要推动和远离集体。

3.行使儿童的反应能力并改善运动的协调能力。

4。培养儿童对养成良好的生活习惯的认识。

事件准备

多媒体教授“小鸭子学会走路”，第24-26页的儿童读物。

活动过程

1。开始部分。

展示鸭子的头饰，以指导孩子们试图展示鸭子的哭泣和行走姿势，并引起孩子们参与活动的兴趣。

2。基本零件。

（1）讲述“小鸭子学会走路”的故事，以指导孩子们知道跟随对方的好处。

（2）演奏多媒体教学资源“小鸭子学会走路”。老师讲这个故事。

（3）组织孩子说：鸭母亲想把鸭子带出去玩。鸭子感觉如何？鸭子一开始甚至可以离开家吗？你为什么不能下车？鸭母亲如何帮助他们？我们想了解小鸭的步行方式？

（4）摘要：当孩子们走路时，他们看着前面，跟着另一个，在路的右侧行走，不要推，不要落后，不要远离集体。

（5）儿童阅读书籍，以区分图片中实践的正确性和错误。

引导孩子们阅读“谁做正确的事”。请看看和谈话；孩子在做什么？谁做对了？为什么？

（6）游戏“我从小鸭到步行”。

老师扮演鸭母亲，孩子们扮演鸭子的婴儿。老师带领孩子们练习跟随和行走，并提醒他们照顾同伴，而不是在走路时推动他们。

3。结束部分。

提醒父母，指导孩子在带领他们时在道路的右侧行走。当有很多人时，您必须学会排队，跟随另一个人，而不是推动。

教学反思

游戏是促进儿童主观性和个性化教育的最合适形式。因此，教师应积极地将思想转变为行为，专注于观察和捕捉儿童在活动中的利益，抓住机会及时指导他们开yunapp体育官网入口下载手机版，并鼓励儿童进行更多的深入工作。游戏使孩子们可以在健康游戏中发展更多。

小课程计划11

攀登牛

■自适应年龄：6个月2岁

■如何玩：将地板放入轨道和爬行速度比地面上的孩子更快。

■目的：不同纹理的地板具有不同的硬度，这将刺激儿童的触觉神经。此外，您需要在爬行时支撑身体，这可以增强脚和脚底的感应和力量。

宝藏篮

■适合游戏的年龄：超过1岁

■道具：藤篮 +大量不同样式的玩具

■如何玩：将不同的玩具放入篮子里，让孩子们发现自己的爱人玩耍，每天更改篮子里玩具的内容，以便孩子们保持兴趣。在2-3岁时，您可以尝试让孩子尽可能快地从篮子里删除指定的玩具。

■目的：触摸不同柔软和坚硬，重量和质地的玩具，提高儿童使用触摸区分不同物体的能力，并有助于刺激智能发展。

了解3岁以下的父母和孩子对物体存在的概念非常陌生。目前，您可以主动地带领您的孩子执行一些简单有趣的亲子游戏，从而使他们能够尝试触摸自己的身体和父母的身体并培养自己的概念。

Pai Pai游戏

■适合：3岁以下的儿童

■如何玩：用微笑看孩子，用手拍打孩子的身体，从头部开始，从肩膀和腿部逐渐逐渐从肩膀和腿上拍打，然后说“轻拍头，拍打手” 。

■效果：鼓励儿童触摸自己的身体也将有助于提高他们的身体敏感性。

隐藏游戏

■适合：3岁以下的儿童

■如何玩：在第一阶段，用毛巾遮住母子的头和脸，逗他抬起毛巾。母亲的第二阶段躲在孩子后面或椅子后面，要求他爬行搜查。

在第三阶段，母亲用大毛巾或床单覆盖了她的整个身体，以便孩子可以找到自己。玩游戏时，您应该叫孩子的名字，当找到孩子时，您应该很好地奖励他。

■功能：帮助儿童建立与人互动的基本技能。

培养位置聆听和良好的搜索

■自适应年龄：2个月至12个月的儿童

■游戏的原则：母亲使用简单的单词，声音和动作来吸引孩子找到自己的位置。

■如何玩：左右拍手以吸引她的注意力，然后问她：“用双手拍拍了双手？”他要求他指出职位。或不断摇动一些发出噪音的玩具，例如敲铃，问孩子“哪个侧戒指？”如果您正确回答，则应该赞美孩子。

训练距离感和距离感是儿童视觉潜力发展的重要方面。在这两个方面奠定坚实的基础将直接有助于儿童的未来阅读，写作和识别单词。如果您不希望您的孩子在将来复制书籍中轻松跳过线条和错别字，那么请为他制作更多这样的游戏。

扫描围巾

■自适应年龄：1-3岁的孩子

■如何玩：妈妈从高处抬起布条或丝绸围巾来拍拍孩子。

■功能：让孩子体验视觉距离和实际距离之间的区别，从而增强了他们判断距离和手眼反应的能力。

触摸球

■自适应年龄：6岁以下的儿童

■如何玩：将球放在地面上并滚动。起初，孩子只会盯着球，后来，他会尝试爬上并触摸球。如果孩子能够成功爬上球最近的触球，那意味着孩子的距离判断非常出色。

■功能：培训儿童的距离和判断感。训练孩子聚焦

您可以使用一些简单的游戏来训练孩子的注意力和感知能力，以便您的孩子可以学会清楚，正确地理解该语言，这将在未来培养表达和学习能力方面有很大的帮助。取下毛巾。

母亲的第二阶段躲在孩子后面或椅子后面，要求他爬行搜查。

在第三阶段，母亲用大毛巾或床单覆盖了她的整个身体，以便孩子可以找到自己。玩游戏时，您应该叫孩子的名字，当找到孩子时，您应该很好地奖励他。

■功能：帮助儿童建立与人互动的基本技能。

培养地位以感知和声音找到东西。

小课程计划12

1。热情的介绍

学生，您可以唱童谣“小兔子好”吗？我们可以用音乐唱歌吗？

同学们唱得很好。通过这首歌，您知道母兔子又回来了。我应该怎么办？如果大狼敲门，该怎么办？

大狼不仅在来的时候没有打开大门，而且其他不认识的人来了？让我们一起学习这堂课“不要为陌生人打开大门。”我希望通过学习，当学生独自在家见面并在家里建立安全感时，他们可以掌握与陌生人打交道的正确方法。

2。民主学习

（i）1。请阅读图片和故事。

周日，Qiangqiang独自一人在家。听到门上的敲门声，他迅速跑过去。

接下来会发生什么？请想象它并继续。 （在小组中说话）

2。在我国发生了很多事情，当许多孩子一个人在家时，他们就会向陌生人打开大门。

老师讲故事。

您从现在的故事中知道了什么？不要对某些肤浅现象感到困惑，因为有些坏人总是会使用一些诱人的条件或假装可怜来赢得您的同情，这使您认为他们是好人。

我一个人在家里，不要打开门。

3。让我们看一下遇到这种情况时其他孩子应该采取什么措施？

（二）

1。孩子，你爸爸要我买保险！孩子可以直接说，我父亲不在家里，你应该再回来！一些孩子不小心在家中泄露了自己的事务，并把他们交给了坏人，以利用机会。看下面的图片。分组激活，并考虑儿童的方式。 It depends on who has many solutions and is reasonable. The team leader is responsible for sorting out and reporting later.

2. Student Activities

3. Student report. The students' methods are really good, so we must learn to “treat the wolf grandma smartly.”

4. Let's take a look at how the golden idea is said.

(III) The methods of bad people are very cunning. Some people also know your address and phone number through some incorrect channels. They want to determine if there is someone in your house, so they will call. If you are alone at home, you How will you answer the phone? Respond to the phone correctly.

(4) When you answer the phone, don't tell others that you are alone at home. So what should you pay attention to when calling the police for help? Which number is appropriate to call!

110

You must explain your home address and what kind of emergency situations have occurred.

3. Instruction

What did we know through a lesson?

Small class lesson plan 13

活动目标

1. I know that when I go home from school, I should hold my big hands with my hands, follow my family out of the park in an orderly manner, and cultivate a preliminary sense of safety.

2. Master the most basic solution after you get separated from your family.

3. I know that I have grown up and have to leave by myself. Inspire yourself to feel honor.

4. Abide by social behavior rules and do not do "prohibited".