pg下载赏金下载 幼儿园大班游戏教案《民间体育》

幼儿园大班游戏教案《民间体育》

身为一名毫无名气、默默无私奉献出来的教育工作者，编写教案这件事是绝对不可以缺少的，通过借助教案能够提升教学的质量，然后收获到预计的教学方面的效果。那么教案具体要怎么样去写方才算是合适的呢？接下来是有一个把收集整理好内容了结果的小编的、名为幼儿园当中大班的游戏方面教案的《民间体育》，欢迎大家都去借鉴一下并且参考一番，希望能够对大家产生一些有所帮助的作用。

幼儿园大班游戏教案《民间体育》1

（一）活动目标：

1． 练习快跑。

2． 培养幼儿躲闪跑的能力和反应的`敏捷性。

（二）活动准备

老狼头饰一个，场地一端画一条起点线。

（三）活动内容

1、玩法：

幼儿装扮成小动物，分散开来站立在起点线的后方，教师头戴头饰，扭转身体使其背对幼儿而站，处于幼儿前方相隔特定几米距离之处 。

游戏开始：

有“小动物”与“老狼”一块儿向前走，“小动物”走着走着发问：“老狼，老狼几点了？”“老狼”回应“X点了”。之后又问：“老狼，几点了？”“老狼”回答“X点了”。“小动物”每问一次，便要大胆地朝着“老狼”靠近一些，待如此这般转身往回跑时，“老狼”转身去追捉“小动物”，然而不可以越过起点线，被捉到的“小动物”站到场外 。

2．规则：

（1）"小动物"与"老狼"应边问答边往前走，不能停留。

（2）"老狼"回答几点时，不能回头看。

（3），“老狼”在回应几点之际，能够任意拉开钟点相隔距离，然而却不可以将时间倒着说出来。

幼儿园大班游戏教案《民间体育》2

活动准备方面，音乐有《亲爱的朋友》，还有《下个路口》，以及《坐上火车去拉萨》，套绳达到 15 根，小沙包和书包的数量与幼儿一半的人数同等，路线设有箭头，有高 20 厘米且宽 20 厘米的平衡木，设有拱形门、梅花桩，还有供幼儿佩戴的蚂蚁头饰。

幼儿在经验方面有所准备，其对于两个人相互合作来展开游戏能适用的办法有着部分的知晓，是类似于两个人相互搭着肩膀然后行走，以及两个人相互背靠着后背然后行走等内容方面的。

活动过程：

一、热身活动。

1. 幼儿试着进行一个人的整个身体的活动，比如，双臂呈弯曲状朝着前方滚动，以类似螃蟹那样叉开腿行走，像乌龟一样蹲着行走 。

幼儿进行尝试，在音乐《亲爱的朋友》当中，两人合作去做滑稽的热身动作 。

如：两人搭肩一起走，两人双手交叉相握转圈等。

二、 尝试学习两人合作游戏--开火车。

教师进行反面示范，抛出一个问题，那就是为何我们的小火车始终开得不稳定 ？

教师进行示范手臂动作之时，运用发出延长“呜”这种声音的方式，以此让幼儿能够仔细去观察手臂合作所对应的正确方法。

（2）示范：头一回，后面的教师推着前面的教师前行，紧接着的这回，前面的教师拽着后面的教师走动 。

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活动目标：

1、练习在一定范围内动作较灵活的四散追逐跑。

二、借助游戏，提升处于四散状态下追逐跑的能力，了解在日常的生活当中需要防范安全用电 。

3、在活动中注意安全，不与同伴碰撞。

活动准备：

大灰狼头饰一只：

适合年龄：大班

活动过程：

1．开始部分：动物模仿操幼儿能跟着老师做操。

2．基本部分

首先，游戏名为“电羊”，要介绍其玩法，还要说明规则，并且边讲边示范。然后，教师会请小朋友扮小山羊，其中有老师事先指定的几名“电羊”。接着，小羊会在场地上玩耍，同时念儿歌：“头上两只角，身上长白毛。爱吃青青草，咩！我是小山羊。”之后，选另一名幼儿扮大灰狼，背对“羊群”站立。等儿歌念完，“大灰狼”转身喊：“我来吃羊啦！”然后开始追逐“羊群”，“羊群”会四散跑开。若大灰狼捉住了“小山羊”pg下载渠道，就能把“小山羊”带出场外。要是“大灰狼”逮住电羊，电羊便会发出那种“的‘铃铃”声响，“大灰狼”会触电，处于站着无法动弹的状态。务必万分留意，绝不能让“大灰狼”以及其他“小山羊”晓得谁属于电羊。

（2）让幼儿学念"小山羊"儿歌数遍。

（3）幼儿玩了好多遍电羊游戏后，教师激励小山羊别被大灰狼逮住，夸赞没被抓住的幼儿。并且呀，“大灰狼”抓住“小羊”数量越多则越显得有本事。

3．活动结束：

玩民间游戏"炒蚕豆、炒豌豆"数遍。

教师简单小结，表扬机智、勇敢的小朋友。

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活动背景

跳皮筋属于我国传统的民间体育游戏，它备受孩子们的喜爱。将跳橡皮筋游戏跟童谣巧妙地融合起来，这契合幼儿活泼好动的个性特点。依据大班孩子的动作发展情形，我挑选了“跳皮筋”活动pg下载，还制订了不同阶段的目标，期望在活动里，孩子们在身体动作、想象力与创造力以及合作意识方面都能有不同程度的提升与发展。

活动目标

1.学习一些简单的跳牛皮筋的基本动作

经历幼儿自主开展的活动，彼此之间进行学习，进而培育合作精神，去体会自主于活动之中所产生的快乐。

活动准备

牛皮筋、会念儿歌《小皮球》

活动过程

(一)教师带幼儿在游戏中热身。

1.跟随教师向前慢跑、倒退走、四散走

2.四散慢跑，听教师的哨音、看手势"结对"

3.做准备操

(二)幼儿自己探索玩牛皮筋的跳法

1、幼儿三人一组自由探索牛皮筋的玩法。

2、教师向小朋友演示跳牛皮筋的方法，小朋友们4人一组，一组之中有三人撑皮筋，将皮筋放在脚脖处呈三角形，另一个小朋友，从一根皮筋跳到另一根皮筋，围绕三角形绕圈，边跳边念儿歌：小皮球，三加一，马莲开花二十一，二八二五六，二八二五七，二八二九三十一，三八三五六，三八三五七，三八三九四十一，四八四五六，四八四五七，四八四九五十一，五八五五六，五八五五七，五八五九六十一，六八六五六，六八六五七，六八六九七十一，七八七五六，七八七五七，七八七五八十一，八八八五六，八八八五七，八八八九九十一，九八九五六，九八九五七，九八九九一百一。跳完结束。再加高距离跳。跳错换另一组跳。

(三)教师讲解游戏规则

4个人分为一组，通过采用石头、剪刀、布这种方式来确定负责撑皮筋的那3个人 。

2.在跳皮筋时，要一边念儿歌一边跳

3.跳错的小朋友就要去拉皮筋

(四)游戏开始

活动延伸

游戏结束后组织小朋友做放松活动，以免小朋友感到疲劳。

活动反思

于教学时分进行反思，也就是于教学进程开展期间及时且主动地予以反思，这般反思能够促使课堂教学以高质量且高效率的方式予以推进。于课堂教学里，教师需要始终留意学生的学习进程，留意所运用的方式、手段以及目标达成所呈现的成效。捕获教学之际的灵感，及时对组织教学的方法作出调整，达成教学灵动不拘，巧妙地实施调控，让课堂效果达至最优状态。

1．学生在课中的参与

课堂里的主体是学生，这是以一定参与度当作保证的，要是学生没参与或者参与得少，那就称不上是“主体”了。学生的参与状态，一方面要看参与的广度，另一方面要看参与的深度。说到广度，学生有没有全面投入到课堂教学里，有没有参与课堂教学的每个步骤；谈到深度，学生是主动且积极的，还是被动且应付的 。

2．学生在课中的交流

交流，是培育学生友好往来的重要路径，是培养学生合作精神的关键渠道，还是以学生为主体的具体展现。于课堂之中，教师唯有营造民主、和谐、平等且宽松的学习气氛，才能够让学生觉得自身于这个环境里是安全的、融洽的、自主的，是能够与教师、同学之间展开平等对话的。在教学里，我时常运用“随机式”的分组办法来开展交流，这对学生个性的施展颇为有益，然而鉴于素质间存在的差异，没办法开展良好的交流；於是能够采用“朋友式”的组合形式来实施合作学习，这有助于学生彼此学习、相互推进，交流的氛围极为浓厚，学生的个性更能够毫无拘束地展现。只因他们是朋友，进而还提升了学生的学习主动性，同样也缩减了个体的差异，因为他们为了此合作体展开互助，致使自身所在的这个合作小组能够全面进步与成长。学生在学习变向运球时，借助“朋友式”交流，展开合作式学习，进而发现众多变向运球方法是丰富多样的，是多姿多彩的，是纷繁复杂的。

幼儿园大班游戏教案《民间体育》5

活动目标：

1、学习手推车的本领，在活动中提高动作的协调性。

2、开始初步具备发现问题的能力，探寻解决问题的方式方法，明白合作所拥有的重要意义。

3、喜欢民间游戏，体验游戏过程中的快乐。

4、培养幼儿团结合作的观念。

5、通过活动锻炼幼儿的.跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

活动准备：

1、游戏材料若干，“手推车”示范图和音乐光盘各一张。

2、粮仓两个，粮食12袋，地垫数量和师幼人数相等。

活动过程：

一、在轻松愉快的游戏情境中自然导入活动

1、幼儿自主选择民间游戏，教师随机参与。

2、简要沟通交流对于民间游戏的认知，讲一讲自己参与过何种游戏 ，怎样进行玩这款游戏的过程 ，又是用怎样的方式去玩的 ？

二、学习游戏“手推车”

依托图像引入，他们正在做啥呢，这款游戏你曾玩过吗，是怎样进行游玩的呀？

2、幼儿分组尝试，探索游戏的玩法，教师观察并鼓励幼儿练习。

互相沟通交流游戏结束之后的感受，明白游戏是需要三个人一同合作，并且持续坚持开展进行的 。

首先，有一组幼儿进行示范，然后介绍一下小组推车速度快的原因，其重点是要掌握这样一种方法，即两个人手托着同伴的膝盖，朝着前方协调地推行 。

5、幼儿分组继续练习，结束后交流感受、总结经验。

三、游戏：“运粮食”

吸引兴致：身为农民伯伯的粮食收获满满了，我们协助着一块儿运至粮仓里头去吧！

探讨相关规则，若想要达到运行速度快的状态，那么三个人需采取怎样的做法呢，粮食出现掉落的情况又该如何处理呢？

3、师幼示范：边运粮食边强调游戏规则和合作的重要性。

4、幼儿分红、黄两队进行运粮食的比赛。

5、交流第一次运粮食的感受，总结经验。

6、幼儿再次进行游戏，教师为幼儿加油。

四、放松游戏，结束活动

1、师幼边念儿歌边玩民间小游戏（王婆婆抱妹妹等）。

2、小结：今天玩得开心吗？为什么？

活动反思：

幼儿园的教育应当把游戏当作基本的活动，与此同时，游戏还是幼儿最为喜欢的活动。我所设计的这节社会活动，采用了几个较为典型的、能让幼儿产生兴趣的游戏，使得幼儿能够亲自去体验合作，进而感受合作所带来的乐趣。幼儿展示出了很高的积极性，尤其是平常比较胆小、性格腼腆的幼儿同样能够主动参与进去。另外，孩子进入大班之后，已然具备明显的合作意识，然而他们欠缺科学的合作方法，所以，鉴于这一情形，我设计了本活动，不过对于幼儿来讲，仅靠这一节活动根本没办法完全掌握，得在持续的、反复的练习之中才能够真正领会合作的要领，故而，于平常的生活活动、体育活动里也应当贯穿这方面的练习pg下载麻将胡了安卓专属特惠.安卓应用版本.中国，使幼儿在轻松、自主的环境中充分进行尝试，让每个孩子都可以体验合作的乐趣。

幼儿园大班游戏教案《民间体育》6

活动目标：

1、在自由玩耍中感知胶泥的特性。

2、通过游戏掌握摔泥、团泥、捏泥、压扁等基本技能。

3、在玩泥活动中，养成良好的卫生习惯。

4、通过小组合作的形式，运用自己喜欢的的方式表达表现。

5、主动参与活动，体验活动的'快乐及成功的喜悦。

活动准备：

红色胶泥若干，一处供幼儿玩耍的场地。

活动过程：

一、师生共同玩泥，体验玩泥的乐趣。

1、教师随意取泥放于手中，通过看、揉、捏，说出自己的感觉。

泥巴捏在手中是什么感觉?捏一捏，有什么变化?

2、幼儿自由玩泥，鼓励幼儿边玩边交流自己的感受。

二、民间游戏：摔泥巴

身为教师，一边口中念颂着儿歌，一边手部摔捏着泥巴，以此引发幼儿们产生兴趣：“东洼之地呀，西洼之地呀，都赶过来瞧我放啪哩！”教师把捏制备好的泥巴用力甩下，从而发出“啪！”这般响亮的声响 。

2、老师与学生一同进行游戏，借此去启发小孩子掌握摔泥的方法，具体为，要把泥捏成小碗的样子，出手的时候要快速且用力 。

(教师巡回指导，活动中注意良好卫生习惯的教育渗透。)

3、跟幼儿一块儿探讨，该如何使得泥巴产生响声呢？产生响声的泥巴，会于顶部有一个比较大的洞出现。把响声打出的幼儿需再次朗诵说儿歌 “东胡同，西胡同，都来给我补补丁”。别的幼儿要从自身的泥巴上掰取出一块，捏得扁扁拿去把洞补上。要是泥巴没有发出响声，对方幼儿要用手在其泥巴上挖三下，说 “泥花花，挖三挖”。

4、幼儿两人一组玩游戏，教师巡回指导，提醒幼儿注意：

(1)于未摔之前，去查看泥巴窝窝底部是不是完整的。(摔泥的幼儿该尽可能把泥碗破口摔得大一些。)。

(2)绝对得把存有泥巴的窝窝的破损开口给补上。(修补泥巴的幼儿，要把泥巴按压得扁扁的、薄薄的，只要能够补好那个破损开口就可以了。)三.游戏结束之后要对场地进行整理。