pg下载 小班（3）游戏总结

小班（3）游戏总结

（20xx、9—20xx、1）

刚开始开学的时候，我们班级迎来了30位天真无瑕的幼儿，其脸上洋溢的那阳光般灿烂的笑容，让我仿若瞅见了儿时的自己。我班里的多数幼儿都是头一回来幼儿园。他们源自不同的家庭pg下载，生活行为习惯彼此各异。绝大多数孩子在游戏方面的经验并不充沛，对角色游戏的具体玩法也是不甚了解。随着日子一天天过去，我班的游戏活动得以开展起来。那些毫无游戏经验的孩子们，显得不知该从何处着手去做。。为了能更妥善地引导他们，我们付出了努力，幼儿处于游戏状态时pg下载赏金下载，教师要做到心里有底，让游戏开展具有针对性，像针对朱翎、费腾等对活动有兴趣且能力较强的幼儿，着重引导他们在游戏里扮演主要角色，而对于能力欠佳的幼儿，着重进行个别辅导，对于在游戏活动中缺乏兴趣的幼儿，重点是激发他们的活动兴趣 ，与此同时，在指导幼儿游戏之际，教师的经验也在持续积累，现把本学期游戏状况总结如下 ：

在这个本学期期间，我们共同开展了一系列的创造性游戏，分别有娃娃家游戏，超市游戏，理发店游戏以及建筑王国游戏等；除此之外，我们还开展了区域游戏，像益智区游戏，美工区游戏，生活区游戏，语言区游戏等；其中重点进行操作执导的是娃娃家游戏以及生活区游戏。在这一整个学期的时间以来，透过有意识有目的的游戏活动开展，以及通过相对比较有成效的游戏指导方式，赋予了幼儿游戏的自主权利，进而提升了幼儿的游戏水平pg下载麻将胡了，最终推动促进了幼儿全方位的多方面的发展。

一、发挥幼儿参与的自主性，让他们在玩中学，在学中乐

在游戏里，为能充分将权利给予孩子，于分配游戏角色之际，我们从不刻意去安排角色，制作了相当精美的角色挂牌，使其能自行挑选，以此助幼儿明晰自身角色。在游戏进程中，基于幼儿实际状况，鉴于小班幼儿的从一性欠佳这一特性，所以我们并不要求幼儿坚守岗位，要是他们对一种角色不再喜欢，能够另选一种角色来开展游戏，只要他们乐意，可扮演多种角色，使其在互换角色中感受游戏的愉悦。

二、发挥教师在创造性游戏的指导作用培养幼儿的交往能力

维果茨基表明，游戏造就了幼儿的最近发展区，幼儿于游戏里的表现始终超越其实际年龄，比其在日常生活当中的表现要高，游戏仿若放大镜的焦点，汇聚并孕育着发展的全部趋向。本学期刚开始时，在角色游戏里主要安排了娃娃家、理发店、建筑王国，依照主题活动的进展添设了小超市。总体而言，在这个学期当中，幼儿具备了一定的角色意识，然而游戏的情节还不够丰富。

…… …… 余下全文