pg下载 中班下学期游戏总结
时间流逝得极为迅速，一个学期又快要完结pg下载，回首这一学期的工作，我们能够切实认真地施行贯彻新《纲要》的精神，在教育活动里着重突出以游戏作为主要方式，尽可能地为幼儿营造创设良好的游戏氛围环境，让他们处于轻松愉快的活动当中获取获得知识，培育培养交往、合作等方面的能力，以此来推动促进幼儿综合能力与个性的和谐协调发展。
开学刚开始的时候，我们仔细又认真地制订出了自主性游戏计划，要达成将游戏和主题相互结合的目标，每周都存在着观察的重点方面，而且还着重关注集体教育与个别辅导两者之间有机结合起来的程度，切实实现借助游戏这一方式来推动幼儿在身体、智力、品德、美学各个方面能够和谐成一体全面地得到发展。
一、结合主题，不断深化游戏内容
游戏得以开展，是基于幼儿所掌握的知识经验之上的，幼儿所掌握以及积累的知识经验越丰富，随之而来游戏的内容则会愈发生动，所以伴随着主题的开展，我们会引发孩子去开展相应的游戏活动。针对“送你一封信”主题活动开展之后，引发孩子们开展了“邮局”游戏，他们自行设计信封、信纸、邮票等，老师仅帮忙做了一个邮筒，一个全新的游戏便轰轰烈烈地开展起来，有的孩子去邮局买信封，有的孩子去买邮票pg下载，还有的孩子去给好朋友寄信等等pg下载渠道，一到规定时间，邮局的工作人员就开始忙碌地送起信来，收到信的孩子会异常兴奋，给这个看，拿那个瞧，增进了彼此之间的交流与友谊 。
虽然主题活动是从幼儿中来，但仍需教师有序的组织。从师幼互动的情况来看，教师绝非单纯的管理者，也不是简单的指挥者，更不是普通的裁决者，而是良好师幼互动环境的缔造者，是交往机会的供应者，也是积极师幼互动的组织者。所以在幼儿活动之前，教师一定要做好与主题活动相关的知识准备和材料准备工作，向幼儿活动提供充足的材料，以此保证活动能够顺利开展。此外，教师对幼儿活动的支持并非简单地体现为传授和解惑，而是要持续地进行引导、实施鼓励，促使幼儿主动地去探索事情，去发现问题，从而点燃幼儿的探索欲望，唤醒幼儿的创造潜能，充分调动起幼儿学习的积极性。举办“伞”主题活动之际，意在使幼儿对于“伞”的基础构造存有系统的感知，于是我制作了一张表格，将“伞”的特点划分成，伞面的形状是怎样的，伞面的颜色是什么样的，伞柄的款式有哪些，撑开的大小如何这几部分。幼儿能够凭借已有的经验准确地进行记录，在记录完毕之后，幼儿不但能够讲出自己“伞”的特征，而且还能依据标记道出同伴的“伞”的特征。我在区角里投放了好多手工制作的材料，小朋友对此很感兴趣，接着做了形状各异、大小不同的“伞”，然而，放置在哪里合适呢？要是堆在桌子上，会对小朋友的活动造成影响，此时，小朋友表示“伞”具备美化作用，提议能够把它们挂起来。把活动室的角落弄成了一个“伞的世界”，小朋友能够任意把自己制作的美工作品以及从家里带来的“小伞”玩具放置到“伞的世界”当中，在“伞的世界”主题进行期间，我们依据孩子们自制的各类伞的情形开展了“伞店”游戏，在察觉到孩子们格外喜爱拿着伞玩耍的状况时引导孩子组建了表演队在“小舞台”上进行表演，既满足了孩子们的需求又充实了“小舞台”的内容。当时能够联合所学得的知识连续地深化游戏，并且环境也就渐渐丰富起来。处于这个进程里，小朋友不会受空间的约束，能够自主地跟材料形成互动，和同伴构成互动，与环境生出互动，他们一直踊跃地参与。像在“我喜欢”主题推进期间，关联“我喜欢跟朋友玩”、“就是喜欢你”等活动，致使幼儿于幼儿园、娃娃家等游戏里添加了和好朋友逛街、款待好朋友做客、跟喜欢的人一道去购物等等游戏情 节。
二、要擅长去观察幼儿所感兴趣的事情，能够效率高效地展开预先形成的活动以及生成而成的活动。
幼儿们参与活动期间，教师得身为观察者，要擅长去捕捉那随机出现的契机之时，还能够做到把教师所设定的主题，转变成为幼儿们倍感兴趣的问题，进而将幼儿们所拥有的探索兴趣，引领朝着教师所要求的方向迈进，这般一来的情况就是我们所讲的“预成活动” 。“过生日”这事，是孩子们最称得上欢快、最能引发兴趣的一件事，时常能瞧见他们于建构或者捏塑游戏里头做个“大蛋糕”，把许多蜡烛插上去，接下来便呼喊朋友招呼同伴来参加“生日会”，然而鉴于孩子们年龄比较小，仅仅晓得纯粹地“过生日”，却不晓得自己跟同伴具体的生日时间，。在“我喜欢”这一主题活动里，我抓住幼儿兴趣，让幼儿问问家长自己生日时间、去搜集从小到大生日时拍的照片，还让幼儿了解过生日简单习俗，根据该主题内容与幼儿一块儿制作“生日树”，用每种水果代表一个月的标志，接着把幼儿照片张贴在对应的月份中，孩子们许下生日愿望挂在树上，如此一来，常常能看到好多幼儿围着“生日树”讨论：“原来你是×月份生日呀？”“那你的生日愿望是什么呢？”。活动要是想更充实，能更好地体现出价值，那就得是孩子们喜欢这类活动才行。
三、优化游戏环境，注重材料的多样性
营造游戏环境，给幼儿予以活动以及展现能力的机遇与条件，推动每一个幼儿在不一水平上得以发展。这一学期我们于活动室之中设置的游戏区域涵盖娃娃家、加工厂、超市、银行等，按照孩子的兴趣，在教室外面的走廊设立了建构区、幼儿园、小超市等，孩子们能够充分借助这游戏场地去开展活动，去构建自己心中的公园、学校等。在优化物质环境之际，我们注重创设心理环境，首先要建立友好的师生关系，尊重孩子具作出决定的权利，营造安全、温暖、信任的环境氛围，以包容态度看待孩子错误并予以必要引导，其次建立良好同伴关系，使孩子学会把控自身情绪，学会站在他人角度思考，体会合作游戏之欢乐 。首先，我们着重于游戏活动里材料的供给，将重点指向材料的多样特性方面 ，会准备较多的半成品材料 ，以此激励孩子以带有创造性的方式运用材料 。举例来说 ，在“小舞台”这个游戏当中 ，除了安排演员去服装店购置衣服道具之外 ，更会鼓励他们借助各类材料来打扮自身 ，而且还和孩子们一同收集了报纸 、塑料袋等物品 ，进而鼓励孩子在旧报纸 、旧袋子之上设计款式好看美观的服装 。于“伞店”的这个游戏里头，给出了各种各样的纸，像牛皮纸，塑料吸管，彩纸，白纸等等，使得孩子们能够依据自身的经验去制作出漂亮的伞。在“小吃店”游戏过程中，除开对于泥工的提供之外，我们还搜集了许许多多的材料，比方说着塑料泡沫，海绵纸，吸管，水果网袋之类的，让孩子们试着使用不同材料做出各式各样的小吃来 。
主题为“感官总动员”，其中有个活动称作“香香袋”，此活动主要是让幼儿运用针线去缝制香香袋。因幼儿平常未曾接触过针线，加之班级人数较多，鉴于活动的安全性考量，在开展这个活动时，我提供了一些香料以及丝线，之后请幼儿把香料放进自己的手帕里，再用丝线进行捆扎，孩子们在自身能力范围之内达成了教学要求。
在开展主题活动时，为了使其能够更加贴近幼儿园的实际情况，应当把班级特色带入到活动当中。就拿“感官总动员”来说，要让幼儿通过歌表演以及音乐游戏这样的形式，而去寻觅自己身体上的各类器官。这样的话，能够给予每个孩子获得锻炼的契机，让原本性格内向的孩子变得更加大胆，让原本性格外向的孩子变得更加活泼。
四、注重评价，讲究游戏的指导策略
游戏评价，是游戏的重要环节，每次活动 끝내고，我们会让孩子讲出活动里创意想法、做法等，使其他孩子分享其经验，以促进游戏发展，同时鼓励他们说出游戏中碰到的问题、困惑，让其他小朋友一起想想有啥更好办法解决。还记得有一回，游戏结束之后，王盛讲：银行的钱老是持续要被人给拿走，我立即把这个问题抛给了其他小孩子，问：“你们认为应该怎么办？”那时候孩子们众说纷纭，最后也不知道是哪个儿童讲：“去拜托警察来协助逮捕小偷”其余所有人觉着可以就一致表决通过了，在往后的游戏里面，就会常常出现警察在开展巡逻工作了，治安状况也变好了不少。当然，小孩子游戏水平的发展以及提升可是绝对离不开老师在游戏过程时刻地进行观察以及给予指导的 。在“医院”游戏刚开始之际，于医院里的小朋友，不论身为医生还是身为护士，均争抢着为病人诊疗、无论任一毛病皆要打针等状况时常出现，伴随老师的介入以及指导，医院游戏逐步迈向正轨，医院中有挂号的、有配药的、有开刀的、有打针的，有了分工亦有了各自的职责，随着游戏的深入，诸如外出就诊等服务项目，服务的质量也持续地提升了。老师的指导强化了游戏的连贯性与逻辑性，游戏的水平也就得以提高了。
总的来讲，经由一学期的游戏活动，孩子于原有的根基之上，游戏水平均有了一定程度的提升，当然，也存在着一些症结：比如说，仍有一部分幼儿的交往能力欠佳，合作能力较弱，遇到问题急切去寻觅老师协助解决，还有的时常置身于游戏之外，在游戏活动期间对于游戏规则的遵循，以及活动终止之后物品的整理，均需要进一步予以强化。
