pg下载官方版打开即玩v1022.速装上线体验.中国小班幼儿安全教学计划

频道：游戏专题日期：2025-12-31 05:01:31 浏览：2

小班幼儿安全教学计划

1、小班幼儿安全教学计划

时间过得飞快，转眼间就消逝了，我们会怀揣着全新的期望前往下一个挑战之处，为何不赶快针对马上要开启的教学工作制定一份计划呢？教学计划要怎样撰写才能够切实对自己未来的工作起到帮助呢？以下是小编为大家整理出来了的小班教研专题计划，内容是小班幼儿绘画教学的现状以及措施，可供用来供大家参考借鉴，期望能够帮到有需求的朋友。

三到四岁的幼儿主要是以涂鸦为主，他们喜爱去拿那些他们能够接触到的工具，像是铅笔、蜡笔、粉笔，甚至包括树枝、泥块等等；在那些他们觉得能够用来画画的材料，比如纸、书、墙壁、地板上面进行又涂又画。当他们看到自己所涂画出来的线条的时候，就会感觉到极其的高兴以及满足。然而我们在开展美术活动的时候也发现，班级里面有一些幼儿对于绘画并不感兴趣，上绘画课的时候其状态不是呆呆地坐在那里，就是拿到纸张之后胡乱地撕画，要不然就是眼泪汪汪的，不愿意画画。这主要存在以下几个方面的原因：

幼儿年纪小，小肌肉发展并不完善，拿着笔无法挥洒自如地加以涂画。

２、孩子胆小，往往拿到了纸和笔不知如何画起。

具体表现为，教师的要求过高，对幼儿绘画里的“错误”进行批评、指责，以至于孩子散失了绘画兴趣。

教师没留意个体之间的差异，没能因材施教。每个孩童生长发展不均不一样。教师选了教学内容，定了教学目的，一部分孩子能按时完成规定目标，可是对于本事弱的孩子而言，则只能是恐惧退缩望而不可及了，。

②、教师看重绘画的结果，却轻视绘画的过程，在教学当中，我留意到有一部分孩子积极性颇为高涨，在这期间有自身的想象、创造pg下载官方版打开即玩v1022.速装上线体验.中国，然而他无法顾及构图、画面的整体效果，一次活动结束后，一张纸上满是密密麻麻、杂乱无序的“抽象画”，老师看不明白，让幼儿作出解释，有的讲：“我不清楚”“让我思索一下”；或者反过来问你“你觉得呢？”有的甚至只是摇头。

③、教师没让幼儿对周围事物进行充分感知，没让幼儿去观察大自然，只是借助一张范画，在教室内以说教的方式去传授，致使幼儿失去了绘画兴趣。

４、教学形式的单一、枯燥、乏味。

5、有些家长没办法切实明白幼儿涂鸦的特性，常常持续阻止幼儿随意涂抹乱画。

促使幼儿对画画萌生喜爱之情，达成从老师要求去画转变为自己主动想要画的状态，我打算施行如下举措：

一、幼儿自由发挥，大胆作画

对于刚进入小班的幼儿而言，教师并非要求其有所画之物，仅仅需其拿起作画工具于纸上涂，再于纸上画即可，如此来让孩子依据自己内心切实感觉，自由去抒发表现自身想法，其表述成什么物象即为该物象，并达成促使爱挥动笔杆之目的，养成爱写作的习惯。

二、采用多种绘画形式，激发幼儿兴趣

面向小班幼儿，要是采用单一的油画棒来作画，随着时间的延长，孩子就会丧失兴趣。鉴于此，教师要运用多种教学形式，像是棉签画、吹画、水彩画之类的。在一张作业当中，也要运用几种作画形式，对于幼儿无法掌握的，教师予以协助完成。就像在“好朋友”的作业里，当幼儿画好了一个个招人喜欢的小朋友之后，教师能够用手指点画的形式，辅助其画上背景，让画面变得更加完美，幼儿从而品尝到成功的愉悦。此外，能够运用手工跟绘画相互结合的形式，去激发幼儿的兴趣，毕竟手工与绘画相结合这种方式，和单纯绘画不一样，它不是像单纯绘画那般去追求作品的效果，而是着重于动手操作带来的乐趣，所以深受幼儿喜爱。幼儿在捏泥、折纸、粘贴等这些活动当中所获取的对物体的感知，是有助于他们在绘画的时候去表现这个物体的，比如说，为了让幼儿感知、了解小鸡的基本特征，先让幼儿去观察小鸡，之后用橡皮泥把小鸡的形状捏出来，幼儿感知了小鸡的形状后，在绘画时，就不但能够很好地画出外形，而且形态各异，充满着童趣。又如，在使用棉签去画“一串红”之前，要先开展撕纸、依照顺序进行粘贴的活动，幼儿借助粘贴，对花的形状有了感觉，接着再去进行绘画就变得很轻松容易了。

三、幼儿在主动参与教学过程中，学习绘画的基本技能

四、于绘画进程当中，增添幼儿的自信心、成功感，绘画进程是以幼儿作为主体，教师作为主导的进程，在整个进程里教师得做个有心人，随时留意观察幼儿的情绪变化，针对孩子点滴的进步、闪光点予以表扬、鼓励，当孩子碰到困难没法下笔之际，要引导孩子大胆作画，鼓励其踊跃参与活动，展开想象、进行创造。

以上是我对小班绘画教学专题计划，如有不到之处，恳请指导

2、幼儿小班教学计划

一、工作目标：

采用教师予以的指导方式，培育幼儿对于舞蹈的兴趣，拓展舞蹈方面的潜能，推动儿童在身心层面实现健全的发展。

2、对幼儿进行训练，以提升其协调能力，提高其速度，增强其肌力，锻炼其耐力，培养其瞬发力，塑造其柔软性等这些基本能力、。

3、开展形体方面的训练，进而让幼儿学会简单的舞蹈基本动作，以此来培育幼儿对于音乐的感受能力以及节奏感。

训练期间，锻炼幼儿的思想注意力，锻炼幼儿的反映能力，锻炼幼儿的动作协调能力。

5、培养幼儿，使其具备透过舞蹈，提高幼儿对于舞蹈艺术的审美能力，提高幼儿表达思想的创作能力，提高幼儿表达情意的创作能力。

二、具体工作安排：

第一周：熟悉幼儿

新授：方位练习

第二周：复习：方位练习

新授：肩部练习，小碎步，

第三周：复习：肩部练习，小碎步，

新授：表情舞（配乐：大西瓜）

第四周：复习：表情舞（配乐：大西瓜）

新授：芭蕾手位走步和敬礼

第五周：复习：复习：芭蕾手位走步和敬礼

新授：鸭走步（配乐：来了一群小鸭子）音乐反应（一）

第六周：复习：音乐反应（一）鸭走步（配乐：来了一群小鸭子）

新授：手位（一）

第七周：复习：手位（一）

新授：

第八周：复习：手位（一、二）

手位（二）新授：推指绕腕

第九周：复习：推指绕腕

新授：综合训练（歌曲：小毛驴）音乐反应（二）

第十周：复习：综合训练（歌曲：小毛驴）音乐反应（二）

新授：鸡走步

第十一周：复习：鸡走步

新授：综合训练（歌曲：小天使）

第十二周：复习：综合训练（歌曲：小天使）

新授：提腰、松腰（歌曲：泥娃娃）

第十三周：复习：提腰、松腰（歌曲：泥娃娃）

新授：民族舞蹈（一）（新疆舞：欢乐的玩吧配乐：西域风情）

第十四周，进行复习。复习内容为民族舞蹈（一），其中包含新疆舞，有欢乐的玩吧，其配乐为西域风情。

新授：民族舞蹈（二）（新疆舞：欢乐的玩吧配乐：西域风情）

第十五周，要进行复习，复习内容是民族舞蹈，具体为第二项，也就是新疆舞欢乐的玩吧，其配乐是西域风情。

新授：民族舞蹈（三）（新疆舞：欢乐的玩吧配乐：西域风情）

在第十六周的时候，要进行复习，复习的内容是民族舞蹈，其中包括一、二、三部分，就如同新疆舞，名为欢乐的玩吧，其配乐是西域风情。

第十七·十八周：总复习

二十周：汇报演出

3、幼儿小班教学计划

一、现状分析

本班有幼儿三十人，其中男孩十三人，女孩十七人，大多数孩子在进入本园之前已于其他幼儿园就读，本学期新插班进入七人。班上孩子年龄处于三岁半至四岁半的区间，因年龄有差异，加上情感、遗传、爱好等诸多因素，孩子在动作发展方面存在一定差别。像李翌、梁雅、胡若杰等，其动作比较协调且灵敏，另外黄浩洋、李沛、黄磊等幼儿灵活性相对欠佳。本班孩子平衡能力发展良好，多数孩子已掌握走、跑、跳、钻这些动作技能。可以依据口令、信号做出对应的动作。这个班级的孩童活泼且好动，喜爱跟同伴一块儿游戏，模仿能力颇为突出，然而依旧存在部分孩童自制的能力欠佳，于游戏期间伴有争执、不遵循游戏规则的行径。

二、指导思想：

促进幼儿身体正常地发育，以及机能协调地发展pg下载官方认证，进而增强体质。培养良好的生活习惯，还有卫生习惯，培养参加体育活动的兴趣，培养自信、友爱、勇敢、守纪律等良好品质，以及行为习惯。

要掌握幼儿身心发展规律，对幼儿动作发展的辅导予以重视。0至6岁属于儿童动作发展的关键时期。最初始的那些动作，以及基础性的动作，都是在这一时期学习进而掌握的。儿童的基本动作均需借助练习方可帮助其得以掌握，指导孩子掌握动作需要一定的技术。要进行分步训练，且要有目标、有计划地去开展。

三、教育目标：

对于引导孩子，使其要以积极主动的状态去参与那些集体性质的活动，并且在集体生活当中要维持住安定且愉快的情绪。

针对幼儿，要对其走的动作进行练习并改进，还要对跑的动作练习改进，以及跳的动作、投掷动作，平衡动作、钻爬动作等基本动作都要练习改进，以此来帮助幼儿掌握有关的那些粗浅知识，进而让幼儿的动作变得灵敏起来，变得协调起来，使幼儿姿势端正正确。

培养幼儿，使其在体育活动里拥有团结合作的品质，并且遵行规则，能够勇敢竞争，还不怕挫折等，具备良好品质。

4、向幼儿传授有关基本体操以及队列和队形变化的简单知识与技能，逐渐提升幼儿做操的兴趣以及能力，进而发展幼儿的空间概念。

四、具体内容：

1、能单手自然地将沙包投向前方。

2、能手膝着地（垫）自然协调向前爬。

3、初步学习滚球、踢球、拍球及向上抛塑料球。

4、能轻松自然地双脚同时向前跳、向上跳。

5、能在65—70厘米高的障碍物下钻来钻去。

6、能较轻松地双脚交替跳着走。

7、能在宽25厘米、高或斜高20厘米宽的平衡木或斜坡上走。

8、学习听音乐节拍做体能操。

9、能一个跟着一个走，走成一个大圆圈。

能够培养那种幼儿参与体育活动的兴趣，是可以和老师去一块儿收拾用过的体育器械的。

4、小班幼儿安全教学计划

二三十名幼儿进入乌牛向上幼儿园小一班就读，二十几个家庭以小一班之名凝聚一处，恰似哨子般敲响我们对孩子安全的警钟。每个孩子，皆是家庭的未来与新希望，使他们平安、康健、快乐地成长，是我们时刻铭记于心的责任。幼儿园的安全工作依据入园孩子的年龄特性，更具严密与周全，于传授孩子科学知识、培育行为习惯之际，引领他们学会保护他人、保护自己，安全教育被纳入我班开学计划的一项重要项目。幼儿安全意识的培养，以及简单安全自救方法的学习，是为了防止各类安全责任事故的发生，进而保障教育教学秩序能够稳定开展，为此我班制订了一份安全教育计划。

1、生活安全

周全顾及小班幼儿特性，敬重小班幼儿身心成长规律，于安全意识渗透状况下，给幼儿供应健康且丰富的生活环境以及活动环境，去满足幼儿多方面以及存在差异性的发展所需。班级内教师齐心合力，致力于搞好班级卫生，每日都认真做好清洁举动，跟进消毒措施，关注通风情况，以此预防传染病的发生，并且合理地去安排好幼儿的一日生活；在平常的生活当中，要教育幼儿不能触碰插座、电板，以此来防止触电情况的出现；不可以把手指放置在门、窗处，防止被夹伤；要留意不让幼儿玩水、火、肥皂以及消毒物品；教导幼儿入厕的时候不能推搡、拥挤，避免出现撞伤、碰伤。

2、进餐、午睡安全

小班幼儿有着把好些东西塞进鼻孔这种有洞之处，还有塞进耳朵、嘴巴、肚脐这类同样有洞的地方的习惯，在一日中要经常用心留意，并去引导幼儿关注个人卫生，别把脏东西放嘴里，以此防控病从口入，别吃不洁净变味发霉的食物，进餐之际要注意吃带刺带骨食物时的安全情况，以及端乘热菜热汤时的安全事项，午睡时别玩衣物比如扣子、珠子、发夹、拉链等，别蒙头睡觉，别拿玩具、物件睡觉，进餐、午睡之时要来回进行巡视。

3、活动安全

小班上学期时，幼儿对幼儿园环境并非十分熟悉，在适应环境的探索进程当中，幼儿容易感到新奇。平常借助晨间谈话、教学活动以及游戏活动，针对幼儿开展浅显的安全常识教育，以此提高幼儿的安全意识以及自我保护能力。在平常的培养里头，教导幼儿去遵循活动的规则，别带着那种有危险的物品去参与活动，像是剪刀、玩具这类尖锐的物件，在游戏期间别做出危险的动作，类似头朝着下面去滑滑梯、从下面往上去爬滑梯、不去攀爬等等，不能擅自地离开集体，同伴之间要和和气气地相处，彼此互相去谦让，别挤也别撞，不出现打、推、咬、抓人的行为。

如下内容是对幼儿教育工作方面的阐述，指出要为幼儿供给健康且丰富的学习活动以及生活活动，以满足幼儿在诸多方面发展具有的需要，还要让幼儿知晓必要的安全保健知识，从而学习保护自身。为促使幼儿身心能够获取更好的发展，我们需将安全问题置于工作的首要位置，降低幼儿身心遭受意外伤害所存在的可能性。对于孩子要达成这样的要求：“放手但不放眼，放眼却不放心。”把安全工作落实到具体的人，竭尽我们所有的能力去保护好幼儿的安全。与此同时，身为幼儿安全工作具有第一责任的人，为保障幼儿的身心安全。

工作时候，我们得时刻保持高度警惕，要把安全置于首位，幼儿在哪，教师的视线就得跟到哪，绝不能让眼睛偏离幼儿。要创设安全教育的活动环境，结合一日活动的各个环节，对幼儿开展卫生安全教育并组织相关活动，让幼儿掌握一些自我保护技能，提升幼儿保护能力。幼儿园的一日生活中的各项活动、教育教学活动及其中种种游戏的各个环节里，要自然开展各类相关活动，借助丰富多样的活动，帮幼儿明白自我保护的简单知识与方法，如此方可切实确保幼儿安全。

5、小班教研专题计划小班幼儿绘画教学现状及措施

光阴迅速，一眨眼就过去了，我们将带着新的期许奔赴下一个挑战，何不赶紧为即将开展的教学工作做一个计划呢？教学计划怎么写才能切实地帮助到自己将来的工作呢？以下是小编帮大家整理的小班教研专题计划小班幼儿绘画教学现状及措施，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

3-4岁幼儿以涂鸦为主，爱拿他们能接触到的工具，比如铅笔、蜡笔、粉笔，甚至树枝、泥块等；在他们认为能画的材料如纸、书、墙、地板上又涂又画。当他们看到自己涂画出的线条时，就感到非常的高兴和满足。但我们在进行美术活动时也发现,班上有一些幼儿对绘画不感兴趣，上到绘画课不是呆呆地坐在那儿，就是拿到纸乱撕乱画,要不就是泪眼汪汪，不要画画。这主要有以下几方面的原因：

１、幼儿年龄小，小肌肉发展不完善，拿着笔不能挥洒自如的涂画。

２、孩子胆小，往往拿到了纸和笔不知如何画起。

３、教师的要求过高，对幼儿绘画中的“错误”加以批评、指责，使孩子散失了绘画兴趣。具体表现为：

①、教师没有注意个体间的差异，因材施教，每个孩子的发展都不同，教师在选择了教学内容、制定了教学目的，一部分孩子能如期完成，而对于能力弱的'孩子只能是望而生畏。

②、教师重视绘画结果，而忽视绘画过程，在教学中，我发现有一部分孩子积极性很高，其间有自己想象、创造，但他不能考虑构图、画面的整体效果，一次活动下来，一张纸全是密密麻麻、乱七入糟的“抽象画”，老师看不懂，让幼儿解释，有的说：“我不知道”“让我想想”；或者反问你“你说呢？”有的甚至摇头。

③、教师没有让幼儿充分的感知周围事物，观察大自然，而只是通过一张范画在教室内说教式的传授，让幼儿失去了绘画的兴趣。

４、教学形式的单一、枯燥、乏味。

５、部分家长不能真正的理解幼儿涂鸦的特点，往往不断制止幼儿的乱涂乱画。

为了让幼儿喜欢画画，从老师让我画到自己要画，我准备采取以下措施：

一、幼儿自由发挥，大胆作画

对于刚入小班的幼儿，教师不要求他画什么，只要他拿起作画工具在纸上涂、画就可以了，让孩子根据自已的感受，自由发挥，他说是什么就是什么，养成爱动笔的习惯。

二、采用多种绘画形式，激发幼儿兴趣

对于小班幼儿，如采用单一的油画棒作画，时间一长，孩子就会失去兴趣。为此，教师要采用多种教学形式，如棉签画、吹画、水彩画等。在一张作业中，也用几种作画形式，幼儿不能掌握的，教师帮助完成。如在“好朋友”的作业中，当幼儿画好了一个个可爱的小朋友后，教师可用手指点画的形式，帮助其画上背景，使画面更完美，幼儿尝到成功的愉悦。另外，可利用手工与绘画相结合的形式，激发幼儿兴趣，因为手工与绘画相结合，不像单纯绘画那样追求作品效果，而注重动手操作的乐趣，为幼儿所喜爱。幼儿在捏泥、折纸、粘贴等活动中所获得的对物体的感知，有助于他们在绘画时表现此物体，如，为了让幼儿感知、了解小鸡的基本特征，让幼儿观察小鸡后，用橡皮泥把小鸡的形状捏起来，幼儿感知了小鸡的形状，绘画时，不既能很好的画出外形，且形态各一，充满童趣。再如，用棉签画“一串红”前，先进行撕纸、有序粘贴活动。幼儿通过粘贴，对花形有了感知，再进行绘画也就很容易了。

三、幼儿在主动参与教学过程中，学习绘画的基本技能

四、在绘画过程中，增加幼儿的自信心、成功感绘画过程是以幼儿为主体，教师为主导的过程，在整个过程中教师要做个有心人，随时观察幼儿的情绪变化，对于孩子点滴的进步，闪光点加以表扬、鼓励，当孩子遇到困难无以下笔时，要引导大胆作画，鼓励其积极参与活动，进行想象、创造。

以上是我对小班绘画教学专题计划，如有不到之处，恳请指导

6、小班幼儿安全教学计划

一、目标

在《幼儿园教育指导纲要（试行）》提及，“幼儿园”得出结论“必须把保护幼儿”的内容“生命”且“促进幼儿”所包含“health”放到“工作”的要提到“首位”。因此，要供给幼儿“安全”以及“卫生”且“舒适”还有“愉快”的“环境”，为的是确保孩子能在当中“健康”再加上“快乐”予以成长，“做好”“安全工作”是“十分重要”必不可少的。幼儿园的“一日生活常规”乃是无法忽略的，我会充分动用各“生活环节”，联合相应所涉及内容“幼儿”的实际举行的“活动”开展适时相应的“教育”工作，积极帮助幼儿塑造良好的“安全意识”情形和状态环境。现依据幼儿的年龄具备的“特点”，进行制定“安全计划”所罗列如下：

1、保证幼儿一日活动的安全，情绪愉快。

2、教幼儿自如地玩大型玩具和运动器械，并注意安全。

3、不乱抛纸、不将手指、杂物放在嘴里。

4、增强幼儿的安全意识，懂得一些基本的自我保护知识。

5、要去保证游戏所使用的材料，以及活动开展的场地，处于绝对安全的状态，防止任何有可能会发生的危险源头出现。

6、在下走楼梯的时候能安静有序的走。

二、内容

1、早上幼儿到园的时候，留意幼儿的健康情形，稳定幼儿的情绪状态，尤其是个别有想要往门外跑动向的小朋友，要留意防止他们往门外跑去，防止他们脱离自己的视线范围。

来园的时候，需要留意小朋友有没有携带危险物品，像是别针、纽扣、小刀、硬币、铁丝、玻璃器皿等前往幼儿园的情况，要是有的话，教师得及时将其收藏起来，防止吞进 stomach 里面或者刺伤其他小朋友。

3、带班老师带班之际，每日都得留意小朋友有否遗留在厕所，有否遗留在教室，有否遗留在午睡室。进入厕所之时，必定得有老师跟随，以防幼儿上厕所之际滑倒摔伤，洗手之时留意幼儿别把水龙头开得太大，以防弄湿衣服，教育活动之时避免幼儿在教室乱跑乱撞，午睡之时，带班老师必定得在场。

4、在进行户外活动这个时间段，需要将幼儿的情绪保持稳定状态，不能让幼儿处于太过激动的情形，不然的话，幼儿就可能会出现乱奔乱跑的情况，进而发生意外状况。

5、小朋友滑滑梯之际，教师须留意，小朋友不准胡乱拥挤亦不准胡乱挤压，不然滑下来之时就会挤在一块儿堆叠成一团。